新人教版2018七年級語文下冊第四單元15最苦與最樂習(xí)題

1、1七年級下學(xué)期語文習(xí)題七年級下學(xué)期語文習(xí)題1515最苦與最樂最苦與最樂01積累運用1閱讀下列語段，完成題目。然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？困為越是圣賢毫杰，他負的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來纜在身上，肩頭的擔(dān)子，從沒有放下的時節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠，死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是

2、苦呀！(1)給下面加著重號的字注音。①圣賢(xin)②悲天憫人(mǐn)(2)文段中有兩個錯別字，請找出并修改。①“毫”改為“豪”②“纜”改為“攬”2下列句中加著重號的成語使用有誤的一項是(A)A建設(shè)共產(chǎn)主義的事業(yè)，是任重道遠的責(zé)任，我們青年要立志為此奮斗終生。B他辭去了所有的社會兼職，如釋重負，終于可以一心一意地教書了。C這個人海闊天空地談了半天，主題內(nèi)容至今令人摸不著邊。D圣人之所以為圣人，正因為他們有悲天憫人的胸懷。(解析：A項“

3、任重道遠”是肩負沉重的使命要跋涉遙遠的路途的意思，本身包含“責(zé)任”的意思，與后面的“責(zé)任”語意重復(fù)。)3文學(xué)常識填空。本文選自《〈飲冰室合集〉集外文》，作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人，思想家、學(xué)者。4下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是(B)A第一段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”。B第五段引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點。C第五段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里

4、得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大。(解析：B項根據(jù)文中的“又說”“還說”兩詞，可知孟子和曾子的話都是做論據(jù)。)5學(xué)完本文，大家都想做一個有責(zé)任感的人。為此，你所在的班級將開展一次以“責(zé)任在我肩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)請你

5、寫一句有關(guān)責(zé)任的名言警句。[示例]人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁啟超茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐(2)有人根據(jù)周總理“為中華之崛起而讀書”和顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的名言寫了一副對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，補寫下聯(lián)。上聯(lián)：總理，讀書為中華之崛起下聯(lián)：匹夫，[示例]責(zé)任關(guān)天下之興亡(3)有的人認為，講責(zé)任太沉重，擔(dān)責(zé)任太勞累，不輕松，不瀟灑，你怎樣看？[示例]作為社會中的人，不可能脫離責(zé)任而生存。講責(zé)任，體現(xiàn)著

6、生活的價值和人生的意義。逃避責(zé)任的人生沒有價值。勇敢地擔(dān)負起自己的責(zé)任，人生才會充實，生活才有意義。02拓展閱讀(原創(chuàng))做難事必有所得3【參考答案】對比論證。如：“不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂”。將正面與反面相互對照，充分論證了盡責(zé)任才得快樂，人人都應(yīng)盡責(zé)任的觀點。【技法點睛】常見論證方法及其作用的答題格式：1舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。2