群文閱讀微型小說(shuō)的意外結(jié)局

1、群文閱讀群文閱讀——微型小說(shuō)的意外結(jié)局微型小說(shuō)的意外結(jié)局教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)群文閱讀，比較整合，初步了解小小說(shuō)結(jié)尾出人意料的文體特點(diǎn)；通過(guò)對(duì)比感悟，逐步發(fā)現(xiàn)小小說(shuō)意外結(jié)局的巧妙之處。2在簡(jiǎn)要欣賞小小說(shuō)結(jié)尾的過(guò)程中，明白讀懂結(jié)尾有助于更好地理解小小說(shuō)，激發(fā)閱讀小小說(shuō)的愿望。3、掌握并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用各種閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)群文閱讀，比較整合，對(duì)比感悟，逐步發(fā)現(xiàn)小小說(shuō)意外結(jié)局的巧妙之處。2、掌握并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用各種閱讀方法

2、。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：l課前三分鐘課前三分鐘有人說(shuō)這是世界上最短的小說(shuō)，我們一起來(lái)看（課件）：生齊讀：地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)突然響起了敲門(mén)聲……師：一句話，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)都有了，而且?guī)Ыo我們無(wú)限的遐想。讀了這句話，你腦子里會(huì)冒出哪些問(wèn)題？生：后來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？師：你有很好的閱讀習(xí)慣——推想閱讀，看到前面，推想后面會(huì)發(fā)生什么事情。生：是誰(shuí)在敲門(mén)？師：對(duì)呀，既然是最后一個(gè)人，那個(gè)敲門(mén)的人是誰(shuí)，是外星人嗎？很多很

3、多問(wèn)題由此產(chǎn)生了。推想閱讀這種閱讀習(xí)慣很重要。據(jù)說(shuō)，這是世界上最短的微型小說(shuō)。微型小說(shuō)又叫小小說(shuō)，它篇幅短小、人物集中、情節(jié)單純、以小見(jiàn)大，富有戲劇性，完整地包括短篇小說(shuō)應(yīng)有的情節(jié)。板書(shū)：微型小說(shuō)板書(shū)：微型小說(shuō)一、猜想結(jié)尾，激發(fā)興趣一、猜想結(jié)尾，激發(fā)興趣（3）白擔(dān)心一場(chǎng)，被耍了一把……8、老師過(guò)渡：《摩爾根掉井里去了》這篇小說(shuō)的結(jié)尾確實(shí)是人們“意料之外”的，請(qǐng)大家拿出閱讀資料單，抓住最重要的句子把結(jié)尾寫(xiě)上去?？墒悄阍傧?，發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)尾也在

4、意料之中。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶āW(xué)生交流。9、老師小結(jié)：很多微型小說(shuō)的結(jié)尾都是這樣，出人意料又在情理之中（板書(shū)：人意料情理之中）。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容“微型小說(shuō)的意外結(jié)局”。（板書(shū)：微型小說(shuō)的意外結(jié)局）。接下來(lái)，老師還為大家提供了兩篇沒(méi)有結(jié)尾的小小說(shuō)，請(qǐng)你讀一讀，猜一猜（板書(shū)：猜讀）。二、默讀小說(shuō)，完成表格二、默讀小說(shuō)，完成表格1、默讀資料單上的兩篇微型小小說(shuō)。2、學(xué)生獨(dú)立完成表格篇名思考猜一猜結(jié)局（簡(jiǎn)要寫(xiě)）《窗》這個(gè)病人探

5、頭朝窗口望去，看到了什么呢？《最后一只烏鴉的最后一句壞話》情節(jié)還會(huì)怎么發(fā)展呢？最后一只烏鴉的命運(yùn)如何？3、學(xué)生交流完成情況（誰(shuí)愿意將完成的表格和我們分享一下。）提醒：大概意思相近就行，如果覺(jué)得填得不夠準(zhǔn)確請(qǐng)邊聽(tīng)邊修改。三、出示結(jié)局，比較體會(huì)。三、出示結(jié)局，比較體會(huì)。1、PPT出示兩篇文章的結(jié)局并指名學(xué)生讀一讀。2、如果“猜”中了，給自己贊一個(gè)。請(qǐng)“猜”中同學(xué)交流一下當(dāng)時(shí)的思考。3、如果“猜”的結(jié)局不一樣，比較一下，想想原文結(jié)局的用意。4