畢業(yè)班修改病句復(fù)習(xí)

1、三、修改病句常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（5）不

2、合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（6）詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。常見的修改符號(hào)：補(bǔ)入、刪除、調(diào)換、替換、添加（一）（一）1.修改以下成分殘缺的病句。修改以下成分殘缺的病句。1）看了這部電影，使我很受啟發(fā)。2）商店里，張阿姨正在熱情地為顧客。3）雷鋒叔叔助人為樂的高尚品質(zhì)。2.修改以下語(yǔ)意重復(fù)的病句。修改以下

3、語(yǔ)意重復(fù)的病句。1）我學(xué)到了許多不少的科學(xué)知識(shí)。2）大概還有一個(gè)月左右，我們就放假了。3）奶奶，過去的往事你就別再提了。3）我向李平借了一本數(shù)學(xué)書籍。4）菜市場(chǎng)里有許多冬瓜、南瓜、西瓜等新鮮蔬菜。（二）用上修改符號(hào)修改下列病句。（二）用上修改符號(hào)修改下列病句。1.想到心愛的玩具就要到手了，非常開心高興地吹著哨子上學(xué)去。2.那蒼松因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜，所以生機(jī)勃勃。3.我看書都是囫圇吞棗的，從沒有認(rèn)真瀏覽過。4.魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來

4、不浪費(fèi)別人的時(shí)間。5.小紅說，“要想學(xué)好課文，非下苦工不可。”6.看到王老師日月幸苦地工作。使我很感動(dòng)。7.在火箭的推送下升入了太空，開始了旅游太空。8.從空中仰望，萬(wàn)頃良田如同好像排列整齊的棋子。9.下課鈴剛才響，冷靜的教室一下子熱鬧起來。10.弟弟年紀(jì)很少，因此懂得許多深刻的道理。11.大量的課處閱讀，增長(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。12.他的發(fā)言很精湛，報(bào)以熱情的掌聲。13.讀了“詹天佑”之后，心情十分激動(dòng)。14.倉(cāng)頡制造了文字，人們的交往