4面對(duì)欺負(fù)和威脅(2)

1、14面對(duì)欺負(fù)和威脅面對(duì)欺負(fù)和威脅（第一課時(shí)（第一課時(shí))學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】“被人欺負(fù)怎么辦”、“遇到威脅怎么辦（第21頁(yè)）”板塊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1明白同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，不欺負(fù)同學(xué)。2面對(duì)別人的欺負(fù)和威脅，要敢于傾訴，不能逃避，尋找解決的方法。【活動(dòng)方案】【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：給別人“起綽號(hào)”活動(dòng)一：給別人“起綽號(hào)”，對(duì)嗎，對(duì)嗎1回憶：你給別人起過(guò)綽號(hào)嗎？喊過(guò)別人的綽號(hào)嗎？認(rèn)真地看完課本19頁(yè)一

2、位女同學(xué)的心里話，談?wù)劯邢耄海?）這封信給我最深的感受是（2）我想對(duì)這些給別人起綽號(hào)的同學(xué)說(shuō)（3）我還想悄悄地對(duì)這位女同學(xué)說(shuō)2匯報(bào)交流（抽組號(hào)匯報(bào)）。一、一、談話揭題談話揭題1.談話：同學(xué)們，當(dāng)我們睜開(kāi)眼，開(kāi)始一天的生活時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活并不是處處令人滿意的，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些令人討厭的事。比如：有些高年級(jí)的男生喜歡欺負(fù)我們；有些男同學(xué)總喜歡揪揪女生的辮子；有些男同學(xué)坐座位總喜歡畫(huà)“三八線”，多坐點(diǎn)；有些同學(xué)還喜歡給人取綽號(hào)……（指名說(shuō)）2.

3、揭題：面對(duì)這樣的欺負(fù)和威脅，我們?cè)撛趺崔k呢？今天我們就一起來(lái)討論這個(gè)話題。（齊讀課題）二、實(shí)施活動(dòng)二、實(shí)施活動(dòng)（一）活動(dòng)一：給別人“起綽號(hào)”（一）活動(dòng)一：給別人“起綽號(hào)”，對(duì)嗎對(duì)嗎1過(guò)渡：孩子們，老師發(fā)現(xiàn)在我們學(xué)校生活中，給同學(xué)起綽號(hào)，是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，有的孩子還把給同學(xué)取綽號(hào)，喊同學(xué)的綽號(hào)作為一種樂(lè)趣。這樣做真的對(duì)嗎？讓我們進(jìn)入活動(dòng)一，聽(tīng)這個(gè)女同學(xué)的心聲。2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)。3展示。（預(yù)設(shè)答案：這封信給我最深的感受是：起綽號(hào)傷害

4、了這個(gè)女生，讓她很傷心；我想對(duì)這些給別人起綽號(hào)的同學(xué)說(shuō)：別32組內(nèi)交流（“補(bǔ)寫(xiě)信”一題推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言）。3全班匯報(bào)（“回憶自己和同學(xué)遇到威脅”一題抽號(hào)交流）?！緳z測(cè)反饋】【檢測(cè)反饋】一、自我檢測(cè)。下列說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，并說(shuō)說(shuō)為什么。1給別人起綽號(hào)，是不尊重別人的表現(xiàn)，是不道德的行為。（）2小軍同學(xué)總是在課間欺負(fù)我，我沒(méi)辦法，只好躲他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（）3小珊的同桌總愛(ài)把她的鋼筆藏起來(lái)，她很生氣，乘同桌不注意，她也把同桌的文具

5、盒藏起來(lái)了。（）4上下樓梯時(shí)，小力經(jīng)常搶道，還把小同學(xué)往邊上推。（）二、交流完善。霸王”，以大欺??；遇到“小霸王”更要敢于指出，友好相處才是最重要的。（三）（三）活動(dòng)三：粒粒皆辛苦活動(dòng)三：粒粒皆辛苦1過(guò)渡：你是不是真有這樣的膽量呢？讓我們走進(jìn)活動(dòng)三，一起面對(duì)威脅!2小組學(xué)習(xí)、討論。提示：媽媽的信可能是針對(duì)踩鞋子的同學(xué)的，也可能是針對(duì)自己的孩子的。3展示：①讀媽媽的信。②如果你是那個(gè)被踩掉鞋子的同學(xué)，你有哪些方法？③你在生活中還受到過(guò)哪些