9加幾-公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、17《9加幾》公開課教案加幾》公開課教案【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)（一年級上冊）第88～89頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計算9加幾的進(jìn)位加法。2在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】滲透轉(zhuǎn)化思

2、想，應(yīng)用“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法。【教學(xué)難點】【教學(xué)難點】“湊十法”的思考過程?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】【教學(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、小棒、游戲用品。學(xué)具：小棒20根、圓片20個。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣啟思一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣啟思1、師:孩子們，運(yùn)動場上的小朋友們正在開運(yùn)動會呢！你們想去看看嗎想去就得先過兩關(guān)大家敢挑戰(zhàn)嗎？搶答開始！【點PPT】10＋2＝1210＋9＝1910＋

3、6＝167＋10＝173＋10＝138＋10＝18師：你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的？生：這些都是十加幾的口算題，十加幾就等于十幾。好，下一關(guān)的題目更難了哦，準(zhǔn)備好了嗎？開始！【點PPT】2＋9＋8＝193＋8＋7＝186＋5＋5＝164＋7＋6＝179＋9＋1＝19師：這些算式里并沒有10，你們怎么也算得這么快??？生：這里都有兩個加數(shù)可以湊成10。37的，請他們排隊準(zhǔn)備做展示】的，請他們排隊準(zhǔn)備做展示】師：好，擺好請坐端。收小棒，123.我

4、們先來看看這幾個小朋友是怎么想的。生2：我是用數(shù)數(shù)的方法數(shù)數(shù)的方法來算94的，數(shù)1~13.生3：我是用接著數(shù)接著數(shù)的方法來算的，箱子里面已經(jīng)有9盒了，接著再數(shù)4盒，就是10111213.一共有13盒。師：同樣都是數(shù)數(shù)的方法，哪種更快些呢？（接著數(shù)）那我們就跟著大屏師：同樣都是數(shù)數(shù)的方法，哪種更快些呢？（接著數(shù)）那我們就跟著大屏幕一起接著數(shù)一數(shù)，準(zhǔn)備！幕一起接著數(shù)一數(shù)，準(zhǔn)備！生：10111213.師：好，我們再來看看XXX是怎樣算94的。

5、生4：我是這樣想的：把外面的飲料拿進(jìn)箱子里面一盒，把外面的飲料拿進(jìn)箱子里面一盒，1010盒再加上剩下盒再加上剩下的3盒就是盒就是1313盒了盒了。師：你為什么要拿1個放進(jìn)紙箱里呢？生：因為這樣箱子里面正好是10盒飲料，再加上外面的3盒，就是13盒了。師：師：同意嗎？（同意）好，掌聲送給他！也是很好的方法！我們來看看是我們來看看是不是這樣【點不是這樣【點PPTPPT】，孩子們，他是把】，孩子們，他是把9加幾的難題轉(zhuǎn)化成了加幾的難題轉(zhuǎn)化成了

6、1010加幾的問題加幾的問題了。十加幾簡不簡單？（簡單）他這個方法好不好？（好）那我們給這種湊成了。十加幾簡不簡單？（簡單）他這個方法好不好？（好）那我們給這種湊成1010再計算的方法取個名字，叫“湊十法”【板書一側(cè)：湊十法】再計算的方法取個名字，叫“湊十法”【板書一側(cè)：湊十法】師：孩子們，看來湊十法可以幫助我們把9加幾的計算題算得更快！那你想不想也學(xué)好湊十法？（想）下面我們就在小棒的幫助下用“湊十法”再來擺一擺94，開始！生：左邊擺9

7、根，右邊擺4根。師：這里一邊是9，一邊是4，把哪邊的數(shù)湊成10更容易呢？（9）是的，把大數(shù)湊成10更方便！那把9湊成10再添幾個就可以了呢？（1個），我們可以怎么做？（挪過去一根）左邊就是10根了，再加上右邊剩下的3根，就是13根了。師：師：34，那我們在把那我們在把9湊成湊成1010的過程中，也是把右邊的的過程中，也是把右邊的4分成了幾和幾分成了幾和幾呢？呢？【指黑板的小棒】（1和3）對了，我們實際上是把我們實際上是把4分成了分成了1