人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第16課母雞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1人教版四年級(jí)上冊(cè)第16課《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：１、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟體會(huì)母愛的偉大。２、把握作者情感的變化，體味作者對(duì)母愛的贊頌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)方法：讀、思、議結(jié)合起來再讀中感悟。課前收集有關(guān)老舍的資料。2、教具：圖片、錄音機(jī)、投影。四

2、、教學(xué)過程：四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課1、出示雞的圖片，指名描述以下你印象中的母雞2、昨天，我們學(xué)習(xí)了《貓》這一課，感受到了老舍先生對(duì)小動(dòng)物——貓的喜愛之情。今天我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章《母雞》，板書課題，看看老舍先生眼中的母雞又是什么樣的。齊讀課題。（二）聽錄音讀課文。（二）聽錄音讀課文。要求，一邊聽一邊看，注意生字的讀音，思考：作者對(duì)母雞的情感是怎么樣的？（由討厭到尊敬）（三）初知感知，擬清文章結(jié)構(gòu)。（三）初知

3、感知，擬清文章結(jié)構(gòu)。下面讓我們來讀課文，讀前請(qǐng)看清要求：1、提出閱讀要求，學(xué)生自讀。（1）自讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）哪些自然段是寫作者討厭母雞的（1——3自然段）哪些自然33、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？帶著對(duì)母愛的崇敬讀第九自然段。（六）比較《母雞》和《貓》的異同，拓展練寫。（六）比較《母雞》和《貓》的異同，拓展練寫。1、同學(xué)們看老舍先生通過對(duì)母雞態(tài)度的變化為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文章《貓

4、》那么這兩篇文章在寫法上各有什么特點(diǎn)讓我們一起來比較一下。2、交流:(1)結(jié)構(gòu)上都有一個(gè)過渡句。(2)情感上《母雞》是先討厭后喜歡?！敦垺肥且幌蛳矚g。(3)都通過動(dòng)作神態(tài)的描寫寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。3、師:我覺得這兩篇文章還有一個(gè)共同點(diǎn)就是離不開敏銳細(xì)致的觀察。在我們身邊并不缺少愛缺少的是發(fā)現(xiàn)“愛”的眼睛。今天的作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)模仿5至8自然段的寫法，寫一寫生活中你所見到的“愛”。（七）課堂練習(xí)。（七）課堂練習(xí)。1、多音字組詞。sh()ě()

5、chn()ch()似惡()顫差chā()s()w()zhn()chāi()2、寫近義詞。慈愛——討厭——尖銳——忠厚——欺負(fù)——警戒——3、寫反義詞。討厭——忠厚——慈愛——消瘦——勇敢——凄慘——（八）作業(yè)。（八）作業(yè)。1、有感情朗讀課文。2、摘抄文中的好詞及體現(xiàn)母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的句子。3、寫你喜歡的小動(dòng)物，寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。九、板書設(shè)計(jì)。九、板書設(shè)計(jì)。感情原因討厭叫、欺侮、下蛋母雞喜愛負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、