人教版四年級上冊語文第12課《小木偶的故事》教學設計

1、1212、小木偶的故事小木偶的故事教學目標：１、認識６個生字。２、正確、流利有感情地朗讀課文，在反復朗讀中體會故事所蘊含的道理。３、培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。教學重點：了解故事所蘊含的道理，續(xù)編故事。教學難點：提高閱讀能力。教學過程：一、模擬表演，導入新課1、前幾天，我們大家都當了一回小演員，表演了童話《巨人的花園》。今天我再請大家當一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情?？丛~語模擬表演：得意洋洋、眉開眼笑

2、、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……2、你怎么看待這些表情你最喜歡哪種表情？3、小結：是??！我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)、新的認識。二、初讀課文，認讀字詞。1、交流課前預習情況：木偶是什么？2

3、、自由讀課文，要求借助拼音讀準生字字音，讀通句子。3、檢查初讀情況。⑴、出示詞語，自讀、指名讀。⑵、開火車讀課文。過渡：看來，大家已經把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進一步來研讀課文。三、再讀課文，整體感知。1、自讀課文，思考：小木偶身上發(fā)生了什么事？讀了課文以后，你了解了什么？有什我們再來看課文的最后一段話。2、齊讀最后一句話。聯(lián)系生活實際談談你對這句話的理解。3、小結：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰要是不會笑，就無