心理契約視角下企業(yè)隱性知識(shí)共享影響因素模型研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的年代，知識(shí)已成為組織保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉，知識(shí)共享能實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的有效途徑。知識(shí)按可呈現(xiàn)程度分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。隱性知識(shí)因其不易理解和表達(dá)，深藏在員工心里，轉(zhuǎn)化和吸收過(guò)程需要親身參與等特點(diǎn)，越來(lái)越成為知識(shí)共享研究領(lǐng)域的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
　　近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)隱性知識(shí)的研究越來(lái)越傾向于從隱性知識(shí)分享的主體進(jìn)行研究。員工的心理契約是員工做出知識(shí)共享行為的心理指導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)

2、，交易型的心理契約不易實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享，平衡型的心理契約知識(shí)共享有促進(jìn)作用。心理契約是員工在工作過(guò)程中慢慢形成的。不同的工作階段受到不同的因素影響，使得心理契約慢慢形成和完善。其中，影響心理契約形成的內(nèi)部因素有職業(yè)規(guī)劃、責(zé)任意識(shí)、信任，外部因素有激勵(lì)機(jī)制、溝通、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)理論的闡述和研究，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型方法建立隱性知識(shí)共享意愿影響因素模型，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，使用SPSS、AMOS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)模型進(jìn)行評(píng)價(jià)和修正。