七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第15課 最苦與最樂(lè)教案 新人教版

1、最苦與最樂(lè)學(xué)校組別語(yǔ)文教案類(lèi)型教案類(lèi)型集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間備課時(shí)間學(xué)年度學(xué)期學(xué)年度學(xué)期20162017學(xué)年度第二學(xué)期本章共備本章共備2課時(shí)課題最苦與最樂(lè)最苦與最樂(lè)年級(jí)七年級(jí)主備人參加人參加人七年級(jí)語(yǔ)文教師課時(shí)劃分課時(shí)劃分第1課時(shí)第2課時(shí)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1簡(jiǎn)要了解作者生平及為人處世態(tài)度。2明確苦樂(lè)與責(zé)任的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考。3樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感。過(guò)程與方法過(guò)程與方法本節(jié)課以朗讀為主，讓學(xué)生能夠熟讀成誦，然

2、后通過(guò)合作學(xué)習(xí)理解內(nèi)容及寫(xiě)法。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感與態(tài)度情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，領(lǐng)會(huì)苦樂(lè)的真正含義。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)明確苦樂(lè)與責(zé)任的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考。教學(xué)教學(xué)要點(diǎn)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)苦樂(lè)觀的深刻內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容修改意圖修改意圖課前布置預(yù)習(xí)：通讀課文，疏通文字。掌握下列字詞的讀音及詞義，課上聽(tīng)寫(xiě)。1字音恩惠（hu）如釋重負(fù)（sh）契約（q）攬（lǎn）悲天憫人（mǐn）卸卻（xi）監(jiān)督（dū）2詞義如釋重負(fù)：好像放下了沉重

3、的負(fù)擔(dān)。第5題：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂(lè)，盡小責(zé)得小快樂(lè)。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂(lè)。四、拓展延伸讀完全文后，你覺(jué)得作為一名青年學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？五、總結(jié)讀后感受第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、討論第一部分：第1自然段：1.作者使用設(shè)問(wèn)，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事它們是最苦嗎點(diǎn)撥：貧→知足；失意→安分；老死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。2.接著作者順勢(shì)提出自己的見(jiàn)解，人生什么事最苦呢請(qǐng)用原文回

4、答。明確：我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。3.為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢點(diǎn)撥：(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。(反)該做的事沒(méi)做完，像有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭。推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無(wú)處逃躲。第2自然段：1.一篇好的議論文，為了增加可信度和說(shuō)服力，必須適時(shí)適度地舉例，請(qǐng)找出有關(guān)事例。舉例：個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任(承諾未完、欠人錢(qián)等)—延伸：對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己。2.學(xué)生討論在文中找出有關(guān)種種責(zé)