項目教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~1~項目教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用摘要：項目教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法符合了新課改理念的要求：以“生活單元為主題”、以“學(xué)習(xí)過程為主線”、以“能力發(fā)展為主導(dǎo)”，用知識來例證生活。以《經(jīng)濟政治與社會》課程教學(xué)為例，說明了項目教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用思路。中國論文網(wǎng)4view12862498.htm關(guān)鍵詞：項目教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動；德育課；經(jīng)濟政治與社會；課程教學(xué)中圖分類號：G640文獻標志碼：A文章編號：1002

2、2589（2012）18022902前言傳統(tǒng)的《經(jīng)濟政治與社會》課堂精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~3~法就是教師以任務(wù)（范例）引路，學(xué)生邊學(xué)邊練，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。在實施“任務(wù)驅(qū)動”法的教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以完成某個具體的“任務(wù)”為主線，將教學(xué)內(nèi)容隱含在每一個具體的任務(wù)之中，讓學(xué)生自己在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，在經(jīng)過獨立的思考與教師的點撥后，自己解決問題[2]。課改要求是什么？處理好生活主題和學(xué)科知識、生活邏輯和理