2019人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)第4課《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、2019人教版部編本四人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)《繁星》教年級(jí)上冊(cè)《繁星》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀課文的過程中，體會(huì)文章的語言美，并學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，。2、能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同的時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3、感受作者熱愛大自然和追求幸福生活的情感.。教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)1、把課文讀

2、正確，了解讀課文時(shí)還不太理解的詞語。2、思考作者看了幾次星，分別是在什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？看到的星星是什么樣子的？當(dāng)時(shí)有什么樣的感受？3、了解巴金先生的生平，他是什么時(shí)候什么情況下三個(gè)部分。還有別的分法嗎？（提示：這是一篇游記，游記就是寫在旅游的途中，今天我到哪兒了，看到什么玩了些什么？但這篇游記有些不太一樣，誰看出來了？前兩次并不是在他這次旅游途過過程中的事，而是回憶。所以這篇文章還可以分成兩個(gè)部分，一部分寫回憶，一部分寫現(xiàn)在）三、學(xué)習(xí)

3、課文，了解作者看星的感受。1、直奔重點(diǎn)段，了解作者的感受：這三段中，大家覺得哪一段寫得最好？好，讓我們一起來看看，如今在海上，是怎樣的情景勾起了巴金先生對(duì)以往看星的回憶？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第三段，一邊讀一邊劃，用橫線劃出巴金看到的星是什么樣子的，用括號(hào)圈出他看到這樣的星心中的感受是什么？并把你覺得重要的詞語標(biāo)上小黑點(diǎn)，想想它們的意思。2、學(xué)生按提示自學(xué)第三自然段。3、集體交流反饋：深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，