四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》人教（部編版）

1、5一個(gè)豆莢里的五粒豆導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題一個(gè)豆莢里的五粒豆課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“莢、豌”等10個(gè)生字，會(huì)寫“豌、按”等12個(gè)字，會(huì)寫“豌豆、按照”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.能夠正確、有感情地朗讀課文，區(qū)分作者對(duì)五粒豌豆的不同態(tài)度。3.能夠從不同方面提出問(wèn)題，并且對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行梳理。4.體會(huì)童話的魅力，在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)豌豆苗的成長(zhǎng)與小女孩的病慢慢變好的關(guān)系。課前準(zhǔn)備1.豆莢和五粒豌豆的貼圖。(教師)2

2、.閱讀安徒生童話故事。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激趣談話，導(dǎo)入新課(用時(shí)：3分鐘)1.指名說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)的童話故事。2.板書課題。1.說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)哪些童話故事。2.齊讀課題。教師可借助圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情(用時(shí)：8分鐘)1.課件出示本課詞語(yǔ)，檢查讀音。2.出示帶拼音的生字，糾正讀音。3.抽讀生字卡片。4.組織小組合作學(xué)習(xí)生字。1.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。2

3、.認(rèn)讀生字，口頭給生字組詞。3.快速認(rèn)讀生字卡片上的字。4.小組學(xué)習(xí)生字，對(duì)沒(méi)有掌握的生字進(jìn)行鞏固。糾正字音時(shí)，注意“僵”讀jiānɡ，不讀jiān；“舒”讀shū；“苔”的讀音為ti。三、朗讀課文，嘗試提問(wèn)(用時(shí)：17分鐘)1.組織學(xué)生自由讀文。2.指名分段讀課文。3.組織學(xué)生默讀課文，把自己提出的問(wèn)題寫下來(lái)。4.出示課后第2題的“小組問(wèn)題清單”，組織學(xué)生小組合作整理問(wèn)題清單。5.組織學(xué)生小組交流問(wèn)題清單。1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀

4、通句子。2.逐段讀課文，想一想課文寫了哪些內(nèi)容。3.默讀課文，嘗試提出問(wèn)題。4.觀察課后的問(wèn)題清單，練習(xí)從不同方面提出問(wèn)題，將小組成員的問(wèn)題進(jìn)行整理。5.回答組內(nèi)成員的問(wèn)題，不能解決的做好標(biāo)記，準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。1.交流課后的“小組問(wèn)題清單”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提問(wèn)可以從不同方面來(lái)進(jìn)行，可以針對(duì)課文中的一段內(nèi)容，也可以針對(duì)全文。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理問(wèn)題，合并同類問(wèn)題，刪掉沒(méi)有價(jià)值的過(guò)于淺顯的問(wèn)題。必要時(shí)，可做示范指導(dǎo)。四、交流示范，練