四年級上冊語文導學案-25《王戎不取道旁李》人教（部編版）

1、25王戎不取道旁李導學案設計課題王戎不取道旁李課型新授課教學目標1.認識“戎、諸”等3個生字，會寫“戎、嘗”等5個字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3借助注釋，了解文言文的主要意思，并能用自己的話講講這個故事。4養(yǎng)成善于觀察、仔細思考的習慣，能根據(jù)有關現(xiàn)象做出推理和判斷，避免不必要的錯誤，少走彎路。教學重難點借助注釋，了解文言文的主要意思，并能用自己的話講講這個故事。課前準備1.準備字卡、詞卡，制作多媒體課件，了解《世說新語》的相關

2、內(nèi)容。(教師)2預習課文，完成預學案作業(yè)。(學生)課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、談話導入，激發(fā)興趣(用時：4分鐘)1.板書課題。2組織學生識記“戎”字。介紹“王戎”。3質疑課題。1.齊讀課題。2認讀“戎”，并和小組成員說說記住這個字的方法。交流自己搜集到的資料，重點知道王戎是“竹林七賢”之一。3猜測王戎不取道旁李的原因。課題質疑時不要給予學生固定的答案，引導學生在文中尋找，激發(fā)學生學習下文的興趣。二、朗讀課文

3、，體會理解(用時：24分(一)初讀課文。1指導學生熟讀課文，畫出生字新詞。2檢查朗讀情況。(一)1.輕聲讀課文，不認識的字用筆畫出來，借助拼音或查字典的方式讀準字音。讀不通順的句子反復多讀幾1.學生初次接觸文言文，不要要求他們準確理解每一個詞語的意思，只要能結合注釋了(五)用自己的話講一講《王戎不取道旁李》的故事。(六)說一說王戎給你留下的印象。子，只有王戎沒有動。3朗讀并背誦一、二句。(三)學習第三句。1朗讀第三句。小組內(nèi)討論這一句的

4、意思。2自由讀句子。每組一人匯報說出句子意思——大家問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子?！?學生聯(lián)系自己生活中類似的經(jīng)歷，或者根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的想法。(四)1.朗讀第四句，讀準字音，讀通句子。2讀注釋并交流：摘來一嘗，果然是這樣。(五)在小組內(nèi)用自己的話把這個故事講給組員聽，互相提意見，提醒有困難的詞義注釋。(六)討論交流：我們要善于觀察，善于思考，能根據(jù)現(xiàn)象作出判斷。句時，可聯(lián)系上句