四年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-21《古詩三首》人教（部編版）

1、21古詩三首導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩三首課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“塞、秦”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“將”，會(huì)寫“塞、秦”等10個(gè)字。2正確、流利、有感情地誦讀古詩，能夠借助注釋了解詩歌大意。背誦古詩。3了解古詩背后的時(shí)代背景，掌握邊塞詩的表達(dá)方式，體會(huì)詩歌的思想情懷。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地誦讀古詩，能夠借助注釋了解詩歌大意。背誦古詩。2掌握邊塞詩的表達(dá)方式，體會(huì)詩歌的思想情懷。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2自學(xué)生字新詞、讀

2、熟古詩；搜集資料，了解王昌齡、王翰、李清照。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、播放錄像，引入新課(用時(shí)：5分鐘)1.談話：我們今天要學(xué)王昌齡的《出塞》。(板書課題)2齊讀題目《出塞》，引導(dǎo)學(xué)生破題。3播放關(guān)于古代戰(zhàn)場、邊關(guān)的荒無人煙、寂寥的場景視頻。4簡單介紹邊塞詩及本詩的歷史背景。(PPT出示)1.端正坐姿，觀察“塞”字的結(jié)構(gòu)。2齊讀題目，思考“出塞”的含義，聯(lián)想詩的內(nèi)容。3觀看視頻，了解邊關(guān)環(huán)

3、境。4認(rèn)真傾聽老師介紹。引導(dǎo)學(xué)生從詩題入手了解邊塞詩的內(nèi)容。(反映邊塞生活和戰(zhàn)事)二、初讀古詩，檢測字詞(用時(shí)：10分鐘)1.出示古詩，范讀。2出示自學(xué)要求。(1)朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。(2)小組合作，識(shí)記生字。3檢測自學(xué)生字情況。(1)出示詞語：出塞秦朝長征歌詞(2)給多音字“將”組詞，并說說字義。4學(xué)生齊讀古詩。要求：(1)讀準(zhǔn)古詩。(2)讀好詩歌中的停頓。1.認(rèn)真聆聽老師范讀，畫出停頓和韻腳。2練習(xí)朗讀，一邊讀一邊圈畫本課

4、的生字。(1)同桌互相讀一讀，如果有讀錯(cuò)的地方要互相糾正字音。(2)認(rèn)讀生字，交流學(xué)習(xí)生字的方法。說一說哪些生字比較難記，自己用了什么方法。3匯報(bào)自學(xué)生字新詞的情況。(1)開火車讀詞語，讀準(zhǔn)字音。(2)多音字“將”還讀jiānɡ，本詩中讀jinɡ，有“將官，將領(lǐng)”的意思。4齊讀古詩。1.教師范讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生：聽準(zhǔn)字音，為讀不準(zhǔn)的字標(biāo)拼音；聽準(zhǔn)誦讀節(jié)奏，畫好停頓符號；感受古詩的韻腳。2引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，互讀、賽讀、快讀、有節(jié)奏地讀，把古詩

5、讀正確、讀通、讀順、出節(jié)奏、讀出韻味，詩意就會(huì)讀出來了。三、朗讀古詩，品味意境(用時(shí)：20分鐘)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)1、2句詩。討論交流：1.自由讀1、2句詩，圈出生字和新詞。借助書上注釋，逐句1.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，如“但使”“飛將”“教”體會(huì)古詩要曠達(dá)和厭戰(zhàn)的情懷。(2)小組代表全班展示朗讀古詩，全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。10借助板書背誦《出塞》《涼州詞》。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：5分鐘)1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫的生字：塞、秦、征、詞、催、

6、醉。2指名說一說書寫要點(diǎn)。3范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“秦、催、醉”。4學(xué)生練寫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。5書寫評議。1.同桌互相認(rèn)讀生字。2說一說這些生字在書寫時(shí)需要注意的地方。提出自己認(rèn)為較難寫的字。3觀察教師示范，跟隨教師進(jìn)行書空。4在田字格中練習(xí)書寫，把字寫得正確、美觀。5同桌互相評議，說一說值得自己學(xué)習(xí)的地方，提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順，指導(dǎo)學(xué)生把字寫得正確、美觀。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)古詩，揭示

7、新課(用時(shí)：7分鐘)1.背誦《出塞》《涼州詞》，教師談話引出課題、板書課題。2配樂范讀詩歌《夏日絕句》。3介紹李清照。4指名學(xué)生朗讀，全班評議。5全班有感情地朗讀詩歌。1.背誦古詩，注意要讀出古詩韻律。2認(rèn)真聆聽教師范讀，初步體會(huì)詩歌要表達(dá)的情感。3小組內(nèi)交流課前搜集的與李清照相關(guān)的資料，整理后匯報(bào)。4自我推薦進(jìn)行朗讀展示。5全班有感情地朗讀，要讀出氣勢。本詩的歷史背景較為復(fù)雜，教師在匯總古詩背景時(shí)不宜過多過細(xì)。二、識(shí)記生字，朗讀理解(

8、用時(shí)：15分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。2指導(dǎo)朗讀。3引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。4指名朗讀詩句，思考討論：項(xiàng)羽是什么人？人們?yōu)槭裁础爸两袼柬?xiàng)羽”？5引導(dǎo)學(xué)生討論：讀了這首詩，你懂得應(yīng)當(dāng)怎樣做人了嗎？1.自由朗讀古詩，畫出生字，小組交流識(shí)字方法。2(1)自由讀詩句，讀好停頓。(2)組內(nèi)輪讀，互相評價(jià)。3借助注釋理解詩句意思：活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做杰出的人；就是死了，也要成為鬼中的豪杰。直到今天，人們還在思憶項(xiàng)羽，他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺也不