故事縮寫 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、故事縮寫教學(xué)設(shè)計(jì)故事縮寫教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握從復(fù)雜信息中提取關(guān)鍵信息的能力。2、掌握將一段話或者一篇文章縮減的基本方法?！镜掠繕?biāo)】鍛煉簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言表達(dá)能力【教學(xué)重難點(diǎn)】從一段話或者一篇文章中提取關(guān)鍵信息，并且愿意不變?！窘虒W(xué)手段】PPT【課時(shí)安排】1課時(shí)【課型】新授課【教具】PPT1.1.導(dǎo)入導(dǎo)入師：同學(xué)們，以往我們寫作文往往要求細(xì)致、具體，但生活中，很多時(shí)候需要我們長(zhǎng)話短說(shuō)，言簡(jiǎn)意賅！你知道哪些情況下需要長(zhǎng)話短說(shuō)、言簡(jiǎn)意賅

2、嗎？生：遇到緊急情況向上級(jí)或向有關(guān)單位匯報(bào)時(shí)；向別人推薦一本書時(shí)等師：的確，敘述具體是一種表達(dá)能力，長(zhǎng)話短說(shuō)也是一種必需的交際能力，這節(jié)課，我們就通過(guò)“縮寫”來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)話短說(shuō)的方法，鍛煉這種表達(dá)交際的能力。2.新授新授師：在學(xué)習(xí)“縮文”之前，我們先做一個(gè)“縮句”的練習(xí)，句子會(huì)縮了，段和篇的縮寫也就不難了。同學(xué)們看PPT上的句子，誰(shuí)能試著縮寫一下。課件出示不超過(guò)三碗！”武松火了，酒倌說(shuō)：“請(qǐng)別發(fā)怒，你看看那上面的字?！蔽渌身樦瀑闹傅姆较蚩?/p>

3、去——店門口豎著一面旗，旗上寫著五個(gè)字：“三碗不過(guò)岡”。酒倌解釋說(shuō)，這兒的酒遠(yuǎn)近聞名。凡是來(lái)喝酒的客人，三碗以后沒有一個(gè)能過(guò)得景陽(yáng)岡，都醉倒爬不起來(lái)了。武松哈哈大笑說(shuō)：“原來(lái)這樣，可是我喝了三碗怎么一點(diǎn)兒不醉呢？”酒倌說(shuō)：“我這酒叫‘出門倒’，勁兒在后頭哩！”武松不信，催他快上酒。酒倌見他身強(qiáng)體壯，氣勢(shì)威武，不敢怠慢，只好又送肉又端酒。武松一口氣又喝了十五碗酒。隨后，笑瞇瞇醉醺醺地走出酒店。縮寫后：晌午，武松走進(jìn)一家酒店，不聽酒家的勸告

4、，一口氣喝了十五碗酒后，縮寫后：晌午，武松走進(jìn)一家酒店，不聽酒家的勸告，一口氣喝了十五碗酒后，走出酒店。走出酒店。師：用心讀一讀例文，將例文與原文對(duì)比，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容沒變，什么地方變了，怎么變的？生1：人物對(duì)話概括化了。如課文中“武松喝酒”的部分整段的人物對(duì)話，例文縮寫時(shí)，只用一句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。生2：刪減了次要內(nèi)容。刪減了次要事件，如“武松喝酒以及店家勸酒”部分僅用一句話交待而過(guò)。刪減了說(shuō)明、交待等

5、內(nèi)容。師：說(shuō)的非常好，在縮寫時(shí)人物對(duì)話、人物心理、人物動(dòng)作、次要事件、補(bǔ)充說(shuō)明、修飾部分、程度限定等都可以刪掉，只需要一筆帶過(guò)，這樣既不影響原意，又能使整體表達(dá)明確簡(jiǎn)練。師：同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)找一下，上面這段話中，哪些是次要事件，哪些是補(bǔ)充說(shuō)明，哪些是限定成分呢？這樣我們下次我們遇到其他的例文的時(shí)候就能抓住要定，準(zhǔn)確高效。生：比如“酒倌端上三碗酒三盆肉。武松端起酒碗，腕子一仰，咕嘟咕嘟，便把三大碗酒喝得精光。嘴巴一抹，嘖嘖稱道：’好酒！’”等