“學(xué)講方式”與課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)

1、時(shí)間：2016.10.10地點(diǎn)：階梯教室淺析新課標(biāo)視域下“學(xué)講方式”教學(xué)模式主講人：張珊隨著教學(xué)制度的改革和時(shí)代的進(jìn)步，教師的教學(xué)方法也在不斷變化中，學(xué)講方式是目前很多教師為了提高課堂教學(xué)的有效性而進(jìn)行的一種教學(xué)方式。本文就對“學(xué)講方式”教育模式進(jìn)行了一些研究，主要論述了新課標(biāo)視域下“學(xué)講方式”教學(xué)模式。為充分調(diào)動師生教學(xué)的積極性，提高課堂教學(xué)的有效性，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的，現(xiàn)代教育全面推行一種新的教學(xué)方式“學(xué)講方式”，即是以

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。從其表述上來看，毋庸置疑它是一種和新課標(biāo)完全吻合的“教學(xué)方式”。關(guān)于這種學(xué)講方式的“理論依據(jù)”、“學(xué)講內(nèi)容的理解”、“學(xué)講環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及原則”及“實(shí)施學(xué)講方式注意的問題”等方面結(jié)合平時(shí)自己的教學(xué)實(shí)際，談一下自己粗淺的認(rèn)識和理解。一、學(xué)講方式設(shè)計(jì)的理論依據(jù)著名世界兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：學(xué)習(xí)應(yīng)該

3、是由學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，主動的去認(rèn)知。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中主動建構(gòu)知識體系、積累自己的知識，不應(yīng)該是教師將知識簡單地傳遞的一個(gè)過程。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生知識的積累和形成其他人是無法代替的。據(jù)此，“學(xué)講方式”強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，把自主學(xué)習(xí)與合作“學(xué)講計(jì)劃”是一個(gè)推動教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的行動計(jì)劃。它以推行“學(xué)講方式”為導(dǎo)向，以改變學(xué)與教的方式、改善課堂教學(xué)生態(tài)為主旨，以落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位為核心，在一定范圍內(nèi)推進(jìn)“學(xué)講方式”運(yùn)用，

4、以此來推進(jìn)課堂教學(xué)有效性提高，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量新突破?！皩W(xué)講方式”是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式?！皩W(xué)講計(jì)劃”引導(dǎo)規(guī)范著“學(xué)講方式”實(shí)施與執(zhí)行。這兒我們著重探究“學(xué)講方式”。(二)學(xué)講方式的具體理解1.實(shí)施學(xué)講方式的主要目標(biāo)定位，即樹立四個(gè)理念，回歸教育規(guī)律。這里主要是指包括潛能理念自主學(xué)習(xí)理念機(jī)會公平理念和教學(xué)民主的

5、理念。通過學(xué)講方式的實(shí)施改變教師教學(xué)行為，改變課堂生態(tài)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)講方式主要強(qiáng)調(diào)是學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”與學(xué)生“講出來”。首先，“學(xué)進(jìn)去”與“講出來”的內(nèi)涵。“學(xué)進(jìn)去”是指學(xué)生在課堂上通過自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)等學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)的積極性，強(qiáng)調(diào)的是達(dá)成“學(xué)進(jìn)去”的結(jié)果“講出來”是指通過同伴互助的“做、講、練、教”等方式，用所學(xué)知識幫助同伴解疑釋難、解決問題，強(qiáng)調(diào)的是在“講出來”、“教別人”的過程中，達(dá)成復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識，