部編人教版四年級語文上冊第21課《古詩三首》教學設計含教學反思和作業(yè)設計

1、2121古詩三首古詩三首課題課題古詩三首古詩三首課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學教學目標目標1.認識本課“塞、秦、征”等8個生字，會寫“詞、催、醉”等10個生字，理解“但使、飛將、欲飲、人杰”等詞語的意思。2.有感情地朗讀古詩，并背誦默寫古詩《出塞》《夏日絕句》。3.理解詩句的意思，再明白詩的大意。4.體會詩人的思想，理解詩中所含的哲理“天下興亡，匹夫有責”。教學教學重點重點1.借助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人

2、的思想。2.引導學生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚頓挫。教學教學難點難點1.理解詩句的意思。2.體會詩人的思想，理解詩中所含的哲理“天下興亡，匹夫有責”。第一課時第一課時教學教學目標目標1.認識本課的生字詞。2.理解詩句的意思，有感情地朗讀。3.背誦古詩《出塞》。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、知詩人解詩題課前預熱：以詩會友《靜夜思》。李白在什么情況下會思念家鄉(xiāng)？你有過想家的經歷嗎？1.知詩人：今

3、天我們來學習《古詩三首》。說到唐詩，你們會想到哪些唐代詩人？你對詩人了解多少？我們今天學習著名邊塞詩人王昌齡寫的《出塞》。（課件出示（課件出示【設計意圖：通過朗讀，讓學生感受古詩的語言美。】（1）指名說說哪個字容易讀錯。（2）大家跟讀，學習“秦”字。（3）提問“但使，飛將，不教，胡馬”等詞的意思。2.朗讀古詩：根據平仄規(guī)律和七言絕句這種詩體的特點來讀。師：到底詩人吟了什么詩，我們來聽聽看。（生聽課件中范讀）（課件出示（課件出示7）（指名

4、讀，齊讀，師范讀。）讀得字正腔圓是學詩的第一步，我們還要讀出詩的韻味，讀出詩的感情，這就是要理解詩的意思。我們來說說學習古詩有什么好的方法？3.師：現在請同學自由朗讀這首詩，通過圖文結合或聯系上下文理解詩中的字、詞，不懂的字用“△”標出。（生自由朗讀學習古詩）4.交流學習一、二兩句。在這兩行詩中，有什么不懂的字詞可提出來。小組合作理解詩意：根據我們說的學習方法再讀古詩，把理解的詞放入詩中，用我們自己的話說說每句詩的意思。5.反饋交流：在