數(shù)學(xué)科學(xué)系張秀全《數(shù)學(xué)分析》說課

1、數(shù)學(xué)科學(xué)系 張秀全,《數(shù)學(xué)分析》說課,說課內(nèi)容,一、課程設(shè)置,,,課程定位與作用,課程設(shè)計理念與思路,應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)理念,,,課程目標(biāo),,,,課程教學(xué)目標(biāo),,,,,,,使用教材： 面向21世紀(jì)課程教材，《數(shù)學(xué)分析》(第三版)華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社出版, 第一屆全國高等學(xué)校獲獎教材。 教材特點(diǎn)： 從實際背景入手，考慮學(xué)生的實際情況，以實例引入概念，通俗易懂、內(nèi)容選取適當(dāng)、循序漸進(jìn)、深入淺出、易學(xué)易

2、教、內(nèi)容豐富、全面。,,課程標(biāo)準(zhǔn),主要參考教材(1)： 面向21世紀(jì)課程教材，《數(shù)學(xué)分析》(第二版) 陳紀(jì)修等編，高等教育出版社出版。教材特點(diǎn)： 以復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系《數(shù)學(xué)分析》為基礎(chǔ)，為適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)面向21世紀(jì)改革的需要而編寫，通俗易懂、內(nèi)容選取適當(dāng)、深入淺出、學(xué)生易學(xué)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用性的內(nèi)容較多。,主要參考教材(2)： 高等院校數(shù)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課規(guī)劃教材，《數(shù)學(xué)分析選講》陳守信編，機(jī)械工業(yè)出版社出版。教材特點(diǎn)：

3、 編寫簡明清晰、內(nèi)容涉及面廣、總結(jié)全面、講解深入透徹、深入淺出、注重數(shù)學(xué)思想的代表性和一些技巧的普遍適用性。,[1] 《數(shù)學(xué)分析新講》（面向21世紀(jì)課程教材）上、中、下冊， 張筑生 編，北京大學(xué)出版社。    [2] 《數(shù)學(xué)分析簡明教程》（面向21世紀(jì)課程教材）上、下冊， 鄧東皋、尹小玲編，高等教育出版社。    [3] 《數(shù)學(xué)分析中的典型問題

4、與方法》裴禮文編， 高等教育出 版社。    [4] 《數(shù)學(xué)分析內(nèi)容、方法與技巧》上、下冊，孫昊編，華中 科技出版社    [5] 《數(shù)學(xué)分析原理》上、下冊，W.Rudin，人民教育出版社。   [6] 《數(shù)學(xué)分析講義》(第四版)，上、下冊，劉玉璉，高等教 育出版社。,其它參考書目,二、教學(xué)

5、設(shè)置,教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)及處理辦法,教學(xué)設(shè)計,,以應(yīng)用型為依據(jù)，針對專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計六部曲：,學(xué)法設(shè)計,學(xué)情分析,學(xué)法設(shè)計,多思考、多練習(xí)、勤動手、勤動腦,,學(xué)法,教學(xué)方法,在教授某一基本概念、基本理論、基本計算等的過程中,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想已學(xué)過的與其相似、相關(guān)或相反的知識,并進(jìn)行綜合分析、對照比較,以求尋找它們的共性和差異,從而使學(xué)生獲得準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識。,,,“教學(xué)做”融為一體,學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)以致用,做數(shù)學(xué)實際應(yīng)用,教數(shù)學(xué)