語文人教版六年級下冊14 賣火柴的小女孩 第二課時教學設計

1、《賣火柴的小女孩》教學設計總目標：1會寫6個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3了解作者實虛結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。4激發(fā)學生閱讀安徒生童話的興趣。學習重難點1從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達方式及表達的效果。2從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。課時安排：2課時

2、教學過程：第二課時課時目標：3、多美好的幻象，但同學們想想小女孩為什么會產(chǎn)生這些幻象？4、反饋小結(jié)：現(xiàn)實中的小女孩又冷又餓，沒有歡樂、沒有人疼愛，所以她渴望溫暖、溫飽、渴望愛、渴望幸福，所以她一次又一次地擦燃了火柴。過渡：火柴終究是要滅的呀，火柴一滅，小女孩所渴望的得到了沒有？讀課文，找出火柴滅了有關句子。哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。這時候，火柴滅了