《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》課外閱讀導(dǎo)讀課教案

1、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》課外閱讀導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》課外閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在聽(tīng)老師推薦《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的過(guò)程中了解有關(guān)這本書(shū)的相關(guān)知識(shí)，喜歡上這本書(shū)，并知道什么樣的書(shū)是好書(shū)，該怎樣挑選好書(shū)，能向同學(xué)推薦自己喜歡的書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，最近在讀些什么好書(shū)？聽(tīng)了同學(xué)們介紹，我們又多了幾本值得看的書(shū)。有個(gè)作家丹尼爾.潘拉克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能夠從自己整理過(guò)的書(shū)架上，找到自己想找到的書(shū)，是件很棒的事。如果能夠把自己喜歡的書(shū)，介紹給別

2、人，那更是一件幸福的事。今天劉老師要做一個(gè)幸福的人，向大家推薦一本好書(shū)。師：出示書(shū)的封面?！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。有同學(xué)讀過(guò)這本書(shū)嗎？師：有人說(shuō)“看書(shū)看皮（封面），看報(bào)看題”。真正會(huì)看書(shū)的人，往往會(huì)先從書(shū)的封面看起，而且從書(shū)的封面就能知道書(shū)的大概內(nèi)容。同學(xué)們，看這本書(shū)的書(shū)面，你能得到些什么信息？二、學(xué)會(huì)看書(shū)皮1、人物生：師：是的，封面上這三只可愛(ài)的小動(dòng)物就是故事中三個(gè)重要的角色。這只個(gè)頭最大的貓，名叫亨利，是一只忠誠(chéng)、憨厚的貓。這只老鼠叫塔

3、克，聰明機(jī)靈略帶一點(diǎn)市儈。（把金錢(qián)看得很重），但是面對(duì)朋友，他還是把一生的積蓄奉獻(xiàn)了出來(lái)。還有一只看似不起眼，但卻是文章中一個(gè)非常重要的人物，來(lái)自康州鄉(xiāng)下的蟋蟀，柴斯特。所有的故事，都圍繞它展開(kāi)。柴斯特是這部作品的主人公。封面上的三個(gè)小動(dòng)物是好朋友，他們不尋常的友誼在書(shū)中隨處可見(jiàn)！2、師：同學(xué)們，再仔細(xì)瞧瞧這一封面，吸引讀者眼球的還會(huì)是哪些信息？（1）國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō).愛(ài)藏本.(2)20世紀(jì)全球五十本最佳童書(shū)之一(3)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng).

4、（紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)：這是一個(gè)美國(guó)的童書(shū)大獎(jiǎng)。它在世界兒童文學(xué)界的地位僅次于國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。紐伯瑞獎(jiǎng)由美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)于１９２２年開(kāi)始設(shè)立，每年一次，授予在美國(guó)出版的原創(chuàng)兒童文學(xué)作品，以此鼓勵(lì)作家為孩子們創(chuàng)作優(yōu)秀作品。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)以十八世紀(jì)英國(guó)著名兒童文學(xué)家紐伯瑞的名字命名，這位出版家因開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代英美兒童文學(xué)的發(fā)展道路而被譽(yù)為“兒童文學(xué)之父”?！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》寫(xiě)于20世紀(jì)60年代，感動(dòng)了全世界，受到各國(guó)讀者的喜愛(ài)，成為充滿友愛(ài)與溫情的經(jīng)典之作。

5、本書(shū)在1961獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。至今還廣受全世界兒童的喜愛(ài)。師：現(xiàn)在你覺(jué)得這應(yīng)該是一本怎樣的書(shū)？同學(xué)們?cè)谶x書(shū)的時(shí)候，這些信息能幫助我們選好書(shū)籍。親近文學(xué)就應(yīng)該親近那些優(yōu)秀的文學(xué)作品。塔克老鼠和亨利貓來(lái)郊外，請(qǐng)他們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜亂的都市相比，郊外的一切是那樣的清新和恬靜。怎樣才能保護(hù)這自然的美景呢？塔克老鼠最終想出了一條妙計(jì)，整個(gè)草原的小動(dòng)物們立刻行動(dòng)起來(lái)，投入這讓人興奮的妙計(jì)實(shí)施中去……師:同學(xué)們一個(gè)希望優(yōu)秀的人是應(yīng)該親