《中考備考策略新》ppt課件

1、中考備考之---知識的存儲與提取,太原三十七中 郭永新,如何培養(yǎng)學生知識存儲能力？教師應思考四個問題,1.關注什么？,3.研究什么？,2.準備什么？,4.培養(yǎng)什么？,一、中考前的幾次考試2月 初三月考3月 初三月考4月 太原市模擬考試 山西省一?？荚?月 二?？荚?月 三?？荚嚩?、關注社會熱點，利用各種手段搜集資料，以便在復習課中有足夠的案例供學

2、生分析。,,教師要關注什么？,一、對中考前所剩時間做合理安排，制定適應所在學校學生的復習計劃。二、專題輔導準備，連點成線，組線成網。,教師要準備什么？,一、熟知教材、研究課標，找準思想品德課的重點和難點，進行知識整合。二、研究近年來的各省尤其是山西省中考題，對各類題型解題方法進行歸納。,教師要研究什么？,依據《課程標準》，初中思想品德教材內容可分為四大塊：第一塊：成長中的我（1）認識自我（心理健康）

3、 七上4、5、6、7、七下5、6課（2）自尊自強（道德） 七上3、七下1、2、3、4課（3）學法用法（法律） 七上8、9、七下7、8課,用關鍵詞連接,依據《課程標準》，初中思想品德教材內容可分為四大塊： 第二塊：我與他人的關系

4、 （1）交往與溝通（心理健康） 八上1——6課 （2）交往的品德（道德） 八上7——10課 （3） 權利和義務（法律） 八下1——8課,依據《課程標準》，初中思想品德教材內容可分為四大塊：第三塊： 我與國家、社會、集體的關系 （1）承擔社會責任（道德）

5、 八下9、10課、 九年級1、2課 （2）法律與秩序（法律） 九年級第六課第二框,第四塊：認清國情 愛我中華（1）認清基本國情、基本路線、其他國情（民族國情、人口、資源、環(huán)境國情）、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略 九年級3、4課（2）中華文化和民族精神 九年級第5課（3）參與政治生活、關注經濟發(fā)展、投身于精神文明建設 九年級6、7、8課（

6、4）社會理想（最高理想、共同理想、全面小康、共同富裕、和諧社會）和個人理想 九年級第9、10課,教師要培養(yǎng)什么？,邏輯思維能力發(fā)散思維能力辯證思維能力,(包括因果思維和層進思維） 有關權利和義務可以遵循權利義務名稱及內容——有關規(guī)定——侵權行為——違反的處罰——如何維權和斗爭。 有關“道德教育”、“心理品質”、“國情” 、承擔社會責任、學法用法等在復習的時候都可遵循是什么（

7、含義、內容、表現、特點、產生、對立面等）——為什么（原因、作用、意義、重要性、必要性、對立面的危害等）——怎么做（態(tài)度、方法、要求）的規(guī)律來總結復習。,邏輯思維,（文件夾式）,,自 尊,,是什么,為什么,怎么做,,含義,表現,即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視侮辱，是一種健康良好的心理狀態(tài),進入中學后的表現,,一般表現,重要表現：知恥,反面,,虛榮,沉重的恥辱感,內容,自尊、他尊、尊他,,,,自尊是人人都需要的，

8、同樣的自尊，同樣的快樂,尊重他人才能贏得他人的尊重,自尊的作用,,虛榮和沉重恥辱感的危害,自尊的人積極向上，能使人產生巨大的精神力量,,自尊的必要性,懂得知恥，克服虛榮心理（自尊）,維護人格最重要，不喪失人格（自尊）,培養(yǎng)豁達、開朗的性格（自尊）,正確對待別人的批評和議論(自尊）,自尊要適度，對惡意的詆毀要回擊、要捍衛(wèi)（他尊）,要尊重他人（尊他）,品質,生命,教育,團隊精神,文化,發(fā)散思維,,（超鏈接式）,七年級：珍愛生命:永不放棄生的

9、希望;肯定、尊重、悅納生命；延伸生命的價值；實現生命的價值,八年級：法律保護公民的生命健康權；公民積極行使生命健康權,九年級：以人為本的科學發(fā)展觀,【生命】,七年級：高雅生活情趣,八年級： 多元文化“地球村”,九年級：中華文化和民族精神；社會主義精神文明建設,【文化】,七年級：做學習的管理者、享受學習,八年級： 珍惜受教育權利、履行受教育義務,九年級：教育重要性，科教興國和人才強國戰(zhàn)略；終身學習,【教育】,七年級：創(chuàng)建新集體,八年級：合

10、作、競爭中合作,九年級：承擔關愛集體的責任；團隊精神的重要性,【團隊精神】,心理品質：能調控情緒、有高雅情趣、能承受挫折、堅強的意志,道德品質：珍愛生命、自尊、自信、自立、自強、社會責任感,精神品質：奉獻精神、創(chuàng)新精神、團隊精神、艱苦奮斗精神、遠大理想、終身學習精神,【品質】,辯證思維,“亦此亦彼”、“亦真亦假”，即對立統(tǒng)一思維法。 通俗點講，就是先承認對的部分，然后再指出錯誤，最后告訴正確方法。,審：先審設問，明白設問的主旨，主要有原

11、因類、啟示類、評析類、認識類、勸說類等；再審分值；然后帶著問題審材料，找關鍵詞、分層歸納有效信息。 憶：憶課本中關聯點，能直接想到更好，直接想不到的可快速檢索關鍵詞。生命、青春、認識自我、情緒、情趣…… 析：再看設問，將設問、材料中的信息和課本中的術語三者進行組合看是否對應。 解：切忌圍繞某個方面長篇大論，答案要落實“四化”：序號化、層次化、要點化、學科化。,主觀題答題方法（信息提取） 審-憶-

12、析-解,典型題例分析及應對策略,一天早晨，小強與小剛一起騎自行車上學。在經過一個十字路口時，他們對亮起的紅燈熟視無睹，徑直闖了過去。為了他們以后不要闖紅燈，你將如何去勸說他們？ 答案要點：（1）從生命健康角度看，闖紅燈容易造成交通事故，要維護自己的生命健康權。（2）從法律角度看，闖紅燈是一種違法行為，要遵守法律，這是公民應盡的義務。（3）從道德角度看，闖紅燈妨礙了他人的正常交通，是一種不道德的行為，青少年要做一個遵守社

13、會公德的好公民。,,,（2011年山西中考）2010年4月12日，聲勢浩大的“綠書簽活動”在全國啟動，這是中國為配合4月26日“世界知識產權日”而組織的，今年的主題是“加入綠書簽，分享正版生活”?？扇缃癖I版現象屢禁不止，不少學生也圖便宜，經常去購買盜版書籍、光碟等。你認為盜版行為有什么危害？（至少三個角度） （3分）答：①對個人來講，侵犯了創(chuàng)作者的智力成果權（知識產權），不尊重他人的勞動成果，這是違法的，也是不道德的。（或侵犯了消費者

14、的知情權，違背了誠實守信的要求。） ②對社會來講，違背了誠信原則，損害了社會主義精神文明建設，敗壞了社會風氣。（或不利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風氣。） ③對國家和民族來講，不利于民族創(chuàng)新能力的提高，玷污了民族形象。,,,,,(2011山西中考）《山西晚報》家長來信：我是一位初三學生的母親，現在遇到一個難題，我的兒子就想當作家，上課應付，成天就是“創(chuàng)作”。我說：“就算當作家，也要先打好基礎

15、，再說中國有幾個韓寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一個韓寒？我要抓緊寫作，盡快成為一名作家?！边@兩次模考，他考得一塌糊涂。問題是他的小說也寫得很幼稚。結合材料，請你對這位初三學生想當作家的行為進行評析。（7分） 答：①該同學想當作家，說明他有理想，這是值得肯定的。因為理想對人的行為有導向、驅動和調控的作用，是一個人的奮斗目標。 ②但是，理想的確立是要受現實限制的，是要與自身條件相聯系的。材料中這位學生把韓寒當做

16、自己的榜樣，但小說寫得很幼稚，這就需要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進行適當的調整，以縮小理想與現實之間的距離，并有一個切實可行的規(guī)劃。 ③同時，要實現理想就需腳踏實地，從點滴積累，不斷提高自身素質。而該同學上課應付、只管創(chuàng)作的做法，是急于求成的一種偏激行為，不利于理想的實現。因此，該同學應該理智把握，客觀面對，努力學好科學文化知識，為將來理想的實現打好基礎。,,,,,,,一審題干，最好用筆勾畫出關鍵詞，常見的

17、有“正確”、“錯誤”、“是什么”、“包括什么”、“產生原因”、“表明”、“啟示”、“意義”等，從而把握題干的主旨---中心思想； 二審題肢，完整準確把握題肢的含義； 三審題干和題肢的關系，按題干的要求選擇。 四排除：一排除錯誤的選項，常見的字眼有“一定、肯定、必然、只要…就、都、一切、所有、從根本上解決”等絕對化的字眼；二排除與題肢中心意思無關選項；三排除與題肢規(guī)定的范圍不一致的選項，有的擴大，

18、有的縮??；四排除因果倒置的選項。,,中考單項選擇題或者最佳選擇題的解題技巧： 三審四排除,1、山西中考第6題 從 權利、義務 的角度，找出與其它三項不同的一項 （ ） A、 小丁大學畢業(yè)后，積極報名參軍 B、 戰(zhàn)士小李在邊境執(zhí)行巡邏任務 C、 劉老板總是主動納稅 D、 張老師寫信向市工商局反映校園 周邊小商販的不法行為,權利、義務,2、（20

19、11福建）2011年1月9日，衛(wèi)生部發(fā)出通知：從5月1日起，在包括室內辦公場所在內的所有公共場所全面禁煙。此舉有助于降低“二手煙”帶來的危害。這說明（ ） ①社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理運行的系統(tǒng) ②制度的正義性在于它保障多數社會成員的利益 ③有了合理的規(guī)章制度規(guī)則，社會合作才能順利進行 ④制定公平合理的制度規(guī)則有利于建立一個人民共同幸福的社會 A、 ① ③

20、 B、 ① ④ C、 ② ④ D、 ① ③ ④,,,3、（2011廣東）2010年深圳經濟特區(qū)建立30周年。溫家寶總理強調，經濟特區(qū)30年來的實踐充分表明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是實現國家強盛、人民幸福的必由之路。堅持改革開放的原因（ ） ①必須堅持以改革開放為中心 ②四項基本原則是立國之本 ③對外開放是我國的基本國策 ④改革開放是強國之路 ⑤我國堅持改革開放 ⑥

21、改革開放是我們黨、國家發(fā)展進步的活力源泉 A、 ① ② ④ B 、 ① ⑤ ⑥ C 、④ ⑥ D 、 ③ ⑥,,,,,,中考試題對比分析看變化,分析說明題（2010年山西中考）15.材料一 近年來，中國經濟平穩(wěn)迅速增長，對世界經濟增長的貢獻率越來越大，在積極應對國際金融危機中，中國已經成為促進世界經濟復蘇的重要“引擎”。 材料二 去年以來，中國國家領導人在各種不同場

22、合的國際峰會上，就當前國際形勢和一系列重大全球問題全面闡述中國的主張，每每贏得國際社會的積極評價， 材料三 回首2009年，世界經濟遭遇了上世紀大蕭條以來百年不遏的嚴重沖擊。穿越60年風雨的社會主義中國，經歷了新世紀以來經濟發(fā)展最為困難的一年。不少國家還在金融危機中煎熬，而中國經濟率先實現了回升向好。中國經濟增長順利完成了年初提出的“保八”目標，全年增幅8. 7％，無論是發(fā)達國家還是新興市場國家都難與我國相比。中國經濟呈現給

23、世界的是一份優(yōu)異的答卷！ 材料四 胡錦濤在紀念中華人民共和國成立60周年大會上滿懷信心地說：“中國人民有信心、有能力建設好自己的國家，也有信心、有能力為世界作出自己應有的貢獻?！?閱讀上述材料，并結合《思想品德》課所學知識分析說明下列問題： （ l ） 材料一、二共同說明了什么？ （3分） 答：我國經濟不斷發(fā)展，國際影響力和國際地位不斷提高，在國際社會的作用越來越大。 （ 2 ） 結合材料三說

24、明在2009年世界金融危機的嚴重沖擊中，中國經濟增長能成功實現 “保八”目標的主要原因是什么？ （5分） 答：①堅持中國共產黨的正確領導；②堅持中國特色社會主義道路；③堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；④積極踐行以人為本的科學發(fā)展觀；⑤堅持改革開放，發(fā)展社會主義市場經濟；⑥堅持我國現階段的基本經濟制度；⑦堅持從我國國情出發(fā)，保民生，促發(fā)展，積極拉動內需；⑧堅持黨的基本路線不動搖；⑨堅

25、持依法治國；⑩充分調動人民群眾創(chuàng)造社會財富的積極性；⑾全國人民團結一致、克服困難、艱苦奮斗、開拓進取；等等。（說明：采點給分與采意給分相結合；只要答出其中5條，即可得5分） （ 3 ） 結合材料四，請你談談我們青少年應怎樣更好地報效祖國，以使我們的國家更加強 盛？ （3分） 答：①樹立為人民、為社會服務的遠大志向（或：樹立遠大理想）；②從點滴做起，實現人生意義，體會生命價值；③增強使命感和社會責任感；④自強不息

26、、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，弘揚和培育民族精神；⑤提高自身素質，為祖國的更加強盛努力學習。（說明：只要答出其中3條，即可得3分）,三、分析說明題（本大題有2小題，共12分）（2011年山西中考） 16. 材料一 小趙同學日記：升入初三后，我們的體育課每周只剩一節(jié)了，至于音樂、美術、研究性學習等課程更是無蹤無影，每天不是語、數、外，就是理、化、政、史，太壓抑了！現在，我的視力下降很快， 個子也長成了“豆芽菜”。 材料

27、二 今年4月，山西針對全省11個地市中小學國家課程開設情況，進行了一次嚴格的專項督查，明確要求各學校開全課程，開足課時。 從此，教室里有了歌聲，操場上更活躍了，實驗室里更有生氣了… 結合上述材料，請你談談山西為什么要開展這次專項督查？ （5分） 答：①從現狀角度來說，現在中小學不能開足課時、開全課程，片面追求升學率的現象依舊普遍存在，學生學業(yè)負擔沉重，身心健康受到嚴重影響。

28、 （1分） ②從意義角度來說，又可以分為學生和學校兩個層面：——學生層面：有利于學生知識結構的健全和身心的全面發(fā)展，使學生的 受教育權得到保障。 （2分）——學校層面：有利于落實學校保護，規(guī)范辦學行為，使德、智、體全面發(fā)展的教育方針得到貫徹，同時有利于推進課改，加快素質教育的步伐，為科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施打好基礎，為國家建設培養(yǎng)更多的合格人才。 （2分）,,,,,,,,,,,,十大輔導專題

29、,學習黨的十七屆六中全會精神 大力發(fā)展先進文化改善民生 造福人民提倡低碳生活 建設生態(tài)文明科教興國 人才強國 建設創(chuàng)新型國家關注食品安全 呵護生命健康學習先進人物 增強責任意識凈化網絡環(huán)境 健康快樂成長弘揚法治精神 推動依法治國加強兩岸合作 促進祖國統(tǒng)一關注今年兩會 國情國策教育,謝謝大家！,太原三十七中政治組復習安排,第一輪：2月15日——29日 七年級、八年級上3月1