部編人教版六年級道德與法治上冊《1.感受生活中的法律》（第3課時）教學設計）

1、部編版道德與法治六年級部編版道德與法治六年級1.31.3《法律作用大》教學設計《法律作用大》教學設計課題1.3《法律作用大》單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1.情感目標：初步了解法律的作用。2.能力目標：認識到法律的作用大，提高學生的理解能力。3.知識目標：識記法律的作用。重點法律的作用難點法律的作用教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課讓同學們觀看兩幅圖片：丟手絹和舉重比賽讓學生暢所欲言：游戲和比賽如果沒有規(guī)則，

2、就無法正常進行，社會交往如果沒有法律，你認為會變成什么樣子？（過渡語：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往；沒有了法律，我們就不能正常的生活，那么法律的作用體現(xiàn)在哪里呢？今天我們一起來學習《法律作用大》）學生暢所欲言激發(fā)同學們的積極性，引出課題講授新課一揭示學習目標二出示自學問題，巡回指導。1.如何理解“法律如同指南針，告訴我們行為的方向?！?？2.如何理解“法律如同尺子，衡量我們行為的閱讀學習目標學生帶著問

3、題自學對本節(jié)課學習目標有所了解讓學生先熟悉本節(jié)課的內(nèi)容小結：法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關依據(jù)法律，作出公正的判決。5.暢所欲言：如果被同學欺負，你會怎么辦？結合同學們的回答總結：當我們的合法權益遭到侵害時，忍氣吞聲會使對方變本加厲；以牙還牙或者非法報復，會觸犯法律；我們要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。6.出示動動腦：如果合法權益遭受侵害，家庭經(jīng)濟

4、困難，那該怎么辦呢？解釋符合法律援助的條件、法律援助的重要性。小結：人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。學生觀察思考學生討論，各抒己見掌握要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。課堂小結同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道法律作用很大，法律如同指南針，告訴我們行為的方向；法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。我們要學法、守法、用法，做一名合格