品德心理發(fā)展的動(dòng)力結(jié)構(gòu)研究

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文品德心理發(fā)展的動(dòng)力結(jié)構(gòu)研究姓名：李耀宗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：汪鳳炎20070516論文摘要要培養(yǎng)有德性的人，首先必須探究品德所賴以構(gòu)成的心理成分及其相互制約的關(guān)系，探究其結(jié)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)律，因而品德結(jié)構(gòu)成為道德教育研究必然的、重要的領(lǐng)域。人的品德結(jié)構(gòu)從萌芽到成熟，是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，那么對(duì)這種結(jié)構(gòu)發(fā)展動(dòng)力的探討對(duì)于道德教育的理論和實(shí)踐是非常有意義的。過去的研究?jī)A向于品德心理結(jié)構(gòu)的靜態(tài)研究，

2、然而動(dòng)力是推動(dòng)品德結(jié)構(gòu)生成與發(fā)展的根本因素，品德心理的研究就不能缺少對(duì)動(dòng)力因素的探尋和動(dòng)力機(jī)制的揭示。本文認(rèn)為，影響品德心理結(jié)構(gòu)發(fā)生發(fā)展的各個(gè)動(dòng)力因素或者動(dòng)力條件構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，類似于D N A 的螺旋結(jié)構(gòu)，稱之為三驅(qū)螺旋動(dòng)力結(jié)構(gòu)。本能內(nèi)驅(qū)力和社會(huì)文化驅(qū)力以及心理內(nèi)驅(qū)力構(gòu)成三驅(qū)鏈條，道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為是聯(lián)結(jié)鏈條中間的“堿基”。本能內(nèi)驅(qū)力和社會(huì)文化驅(qū)力是矛盾的兩個(gè)方面，構(gòu)成品德心理發(fā)生的張力，豐富發(fā)展著心

3、理內(nèi)驅(qū)力，在具體的實(shí)踐中，就會(huì)產(chǎn)生道德需要，產(chǎn)生知、情、意、行等品德因素，而生知、情、意、行等品德因素本身也會(huì)成為整個(gè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)力因素，發(fā)揮動(dòng)力作用。品德結(jié)構(gòu)是發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的、非勻速的，因而整個(gè)動(dòng)力結(jié)構(gòu)是螺旋上升的，各品德因素的品質(zhì)是不斷提高的。品德發(fā)展的三驅(qū)螺旋動(dòng)力結(jié)構(gòu)，啟示我們必須建立一個(gè)整體的和諧的道德教育模式。做到主體性道德教育和社會(huì)性道德教育有機(jī)統(tǒng)一，道德認(rèn)識(shí)教育、情感教育、意志教育和行為習(xí)慣教育四個(gè)方面統(tǒng)籌兼顧，不可偏廢。建立