認知方式和注意水平對基于刻板印象錯誤記憶的影響

1、山東師范大學碩士學位論文認知方式和注意水平對基于刻板印象錯誤記憶的影響姓名：楊建偉申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：李壽欣20060418山東師范大學碩士學位論文( p r e c o n c e p t i o n ) 來引導加工與刻板印象有關的信息，所以更容易產生錯誤記憶。為探討場依存性認知方式和注意水平對基于刻板印象錯誤記憶的影響，本研究在實驗前測選出典型男女職業(yè)各一個和典型等量男女雙字姓名，利用計算機呈現(xiàn)與刻板印象一致

2、、不一致姓名一職業(yè)配對( 男、女姓名都對半) 的學習刺激，然后，把學習刺激配對中的姓名或配對和等量干擾刺激( 組成情況與學習刺激類似) 隨機混合，進行再認測驗。實驗一探討在集中注意條件下，不同認知方式個體對再認新姓名的職業(yè)判斷是否存在基于刻板印象的錯誤記憶，采用2 ( 認知方式：場依存：場獨立) ×3 ( 基于姓名的職業(yè)判斷類型：按與刻板印象一致性判斷；按與刻板印象不一致性判斷；不知道其職業(yè)) 二因素混合設計，認知方式為被試間

3、因素，職業(yè)判斷類型為被試內因素。實驗二探討在集中注意條件下，不同認知方式個體對姓名一職業(yè)配對再認時是否也存在基于刻板印象的錯誤記憶，并引入M a c r a e ( 2 0 0 2 ) 所采用的R ／K 判斷程序考察不同被試對錯誤再認配對的R ／K 判斷是否存在差異，采用2 ( 認知方式：場依存；場獨立) ×2 ( 配對類型：一致性配對：不一致性配對)x 2 ( 再認判斷：R 判斷；K 判斷) 三因素混合設計，認知方式為被試問

4、因素，配對類型和再認判斷為被試內因素。實驗三探討不同認知方式個體在不同注意水平下的基于刻板印象的錯誤再認是否存在顯著性差異，采用2 ( 認知方式：場依存；場獨立) ×2 ( 注意水平：集中注意；分散注意) x 2 ( 配對類型：一致性配對；不一致性配對) 三因素混合設計，認知方式、注意水平為被試間因素，配對類型為被試內因素。研究結果表明：( 1 ) 在集中注意條件下，對錯誤再認的新姓名更多地按刻板印象一致性進行職業(yè)判斷。( 2

5、 ) 在集中注意條件下，對一致性姓名一職業(yè)配對的錯誤再認較差，并普遍伴隨著“知道”感而不是“記得”感；認知方式與配對類型存在顯著的交互作用，對于場獨立個體而言，對不一致配對的錯誤再認顯著好于對一致配對的，對場依存?zhèn)€體而言，對兩類配對的錯誤再認沒有差異。( 3 ) 認知方式與注意水平之間存在明顯交互作用，在分散注意下，場獨立個體的錯誤再認顯著好于場依存?zhèn)€體的，而在集中注意下，兩者的錯誤再認沒有差異，( 4 ) 集中注意下的錯誤再認顯著好于