已閱讀1頁，還剩59頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2 0 1 5 2 0 1 5 屆 碩 士 學(xué) 位 論 文 屆 碩 士 學(xué) 位 論 文論批判教育學(xué)的課程知識(shí)選擇 論批判教育學(xué)的課程知識(shí)選擇作者姓名 劉小麗指導(dǎo)教師 徐冰鷗 教 授學(xué)科專業(yè) 課程與教學(xué)論研究方向 基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究培養(yǎng)單位 教育科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)年限 2012 年 9 月至 2015 年 6 月二〇一五年六月Thesis for Master’ s degree, Shanxi University, 2015The Cur
2、riculum Knowledge Selection of CriticalPedagogyStudent Name Xiaoli LiuSupervisor Prof. Bing-ou XuMajor Curriculum and Teaching MethodologySpecialty Curriculum and Teaching Researchof the Basic EducationDepartment School
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論批判教育學(xué)的課程知識(shí)選擇.pdf
- 批判教育學(xué)視野下的課程領(lǐng)導(dǎo)
- 教育學(xué)原理作業(yè)批判教育學(xué)下的英語教學(xué)反思
- 成人教育學(xué)與兒童教育學(xué)二元對(duì)立的批判——從知識(shí)社會(huì)學(xué)的視角.pdf
- 教育學(xué)知識(shí)要點(diǎn)
- 批判教育學(xué)在中國的傳播及其影響
- 教育學(xué)課程感悟
- 教育學(xué)知識(shí)總結(jié)
- 教育學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)型——一種教育學(xué)知識(shí)的嬗變觀.pdf
- 試論比較教育學(xué)研究中的批判民族志方法論.pdf
- 批判教育學(xué)在中國的傳播及其影響.pdf
- 健康教育學(xué)課程簡介
- 教育學(xué)多項(xiàng)選擇題
- 教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
- 現(xiàn)代教育學(xué)選擇題
- 《教育學(xué)原理》知識(shí)框架整理
- 教育學(xué)課程教學(xué)大綱
- 護(hù)理教育學(xué)課程作業(yè)答案
- 論教育學(xué)的方法論基礎(chǔ).pdf
- 教育學(xué)選擇題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論