小學(xué)數(shù)學(xué)課題中期報(bào)告

1、1明溪縣蓋洋中心小學(xué)課題 明溪縣蓋洋中心小學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究”中期檢查報(bào)告 ”中期檢查報(bào)告明溪縣蓋洋中心小學(xué) 陳紅妹一、課題的提出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，學(xué)生許多數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。但現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作業(yè)存在很多問題：1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣不高。2.學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)效果不佳。3.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不提

2、升。所以設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)作業(yè)在教學(xué)常規(guī)工作中極為重要，有效的作業(yè)可以解決當(dāng)前數(shù)學(xué)作業(yè)中存在的主要問題。合理有效的作業(yè)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，進(jìn)而使學(xué)生在思維、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到全面提高和發(fā)展。二、預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)設(shè)計(jì)有效的課堂作業(yè)和有效的課外作業(yè)，使大部分學(xué)生能輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于接受知識(shí)比較慢的學(xué)生也能通過作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并出一些針對(duì)性練習(xí)加以鞏固。這樣，使學(xué)生作業(yè)的效果達(dá)到最佳。三、本課題的研究

3、內(nèi)容：1．了解什么是數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性2．課堂作業(yè)的有效性如何實(shí)施3．課外作業(yè)的有效性如何實(shí)施4．設(shè)計(jì)哪些作業(yè)類型，使之達(dá)到有效5．教師如何使作業(yè)的評(píng)價(jià)更具人文化四、課題研究的對(duì)象和方法：1．實(shí)驗(yàn)對(duì)象：蓋洋中心小學(xué)學(xué)生。2．研究方法：（1）文獻(xiàn)法：（2）調(diào)查法：（3）對(duì)比分析法：（4）案例研究法：五、課題研究的階段、預(yù)期成果：（一）課題研究的階段：（2012.9—2014.12）1．準(zhǔn)備階段（2012.9—2012.12）3題立項(xiàng)書，接著

4、由課題負(fù)責(zé)人陳紅妹老師作《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究》開題報(bào)告。第三節(jié)課聽課老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校開題工作作了重要指示。首先是李金祿校長提了兩點(diǎn)建議：一是學(xué)有所得，二是學(xué)以致用。接著教育局黃副局長也提出建議，教師要有責(zé)任心、自信心，加強(qiáng)信息化教學(xué)的應(yīng)用。（二）.在教研活動(dòng)中夯實(shí)課題研究課題立項(xiàng)后，我校就將這一課題研究納入學(xué)校的教研活動(dòng)中，并作為教師專業(yè)成長的良好途徑。因此我校根據(jù)課題研究的不同階段制定了相應(yīng)的課題研究活動(dòng)。在課

5、題研究實(shí)驗(yàn)階段第一步，我們著重(zhuo)進(jìn)行作業(yè)有效性的設(shè)計(jì)研究。為了能更好的推廣縣級(jí)數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究” ，我們以蓋洋中心小學(xué)畢業(yè)班教師上優(yōu)質(zhì)課的形式和教學(xué)點(diǎn)的課題實(shí)驗(yàn)教師到蓋洋中小上課題研討課的形式研究了該課題。1.5 月 14 日蓋洋教學(xué)點(diǎn)灣內(nèi)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師王貞明（課題組成員之一）到蓋洋中小開了一節(jié)《探索規(guī)律》的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。聽課教師充分肯定了這節(jié)課：這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)明確、具體，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生

6、生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)了課程新教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律、探索數(shù)與圖之間的規(guī)律、探索實(shí)際生活中蘊(yùn)含的規(guī)律，學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主探究解決問題，并自主評(píng)價(jià)解決問題的方法，發(fā)現(xiàn)解決問題中存在的不足和錯(cuò)誤，積極尋找改進(jìn)的方法和途徑，從而完成了知識(shí)的建構(gòu)和思維能力的培養(yǎng)，收到了很好的教學(xué)效果。2.5 月 16 日蓋洋教學(xué)點(diǎn)溫莊小學(xué)數(shù)學(xué)教師葉秀琴（課題組成員之一）到蓋洋中小開了一節(jié)《整百整千數(shù)的加減法》的公開課。聽

7、課教師充分肯定了這節(jié)課：這節(jié)課教師先復(fù)習(xí)舊知，然后創(chuàng)設(shè)買電器的生活情景，在活躍的氣氛中引入學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的探索，通過仔細(xì)觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題，解決問題，教學(xué)條理清晰，在探索算法中，給學(xué)生足夠的交流時(shí)間，放手讓學(xué)生互相溝通，展示算法多樣化，增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化計(jì)算方法的意識(shí)。注重學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能夠利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段提高課堂教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，實(shí)效性。教學(xué)效果好。3.蓋洋中小課題組成員羅少蓮于 2013 年 4 月