一年級道德與法治下冊教案-13 我想和你們一起玩1-部編版

1、《我想和你們一起玩（ 《我想和你們一起玩（2）》教學(xué)設(shè)計(jì) ）》教學(xué)設(shè)計(jì)年級 一年級 課題 我想和你們一起玩 課時(shí)2 課型 新授教材分析《我想和你們一起玩》是道德與法治一年級下冊第四單元第一課的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生感受大家一起玩時(shí)的快樂，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，增強(qiáng)學(xué)生的交往意愿與信心。培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時(shí)相互尊重與理解，學(xué)習(xí)本課有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。、學(xué)情分析一年

2、級學(xué)生多數(shù)缺乏合群意識(shí)，多以自我為中心，自我意識(shí)及個(gè)性都比較強(qiáng)，容易表現(xiàn)出霸道、自私、膽怯、不懂禮貌、不講文明等特點(diǎn)。這些行為不僅影響著與他人的交際，也影響著自己的成長，容易導(dǎo)致形成孤僻、不容易與他人合作的性格。因此，及時(shí)教育他們喜歡和同學(xué)在一起，培養(yǎng)樂群意識(shí)，對其成長大有益處。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。2、在實(shí)踐中初步掌握大家一起玩的基本技巧，懂得與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體

3、驗(yàn)到和朋友一起玩的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識(shí)，激發(fā)樂群情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)大膽地融入到同伴中去，并積極共同參與活動(dòng)。課前準(zhǔn)備 多媒體課件，游戲器材。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。教師導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天老師把我的好朋友請到了課堂上來跟大家一起玩，你們看看是誰？老師平時(shí)喜歡跟我的好朋友佩奇一起游泳、一起畫畫、一起到公園玩。你都喜歡和誰一起玩呢？

4、為什么？屏幕出示“我喜歡和 一起玩，因?yàn)??！本涫?。教師過渡語：同學(xué)們的小眼睛真閃亮，能夠善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)！你們和朋友一定很要好，現(xiàn)在就請你邀請你的朋友一起玩游戲吧！活動(dòng)一：傳呼啦圈游戲 活動(dòng)一：傳呼啦圈游戲規(guī)則：兩隊(duì) PK，同學(xué)們手牽手站成一排，把呼啦圈從這頭傳到那頭，比比誰最快。采訪獲勝學(xué)生：玩得開心嗎？為什么開心。采訪圍觀學(xué)生：為什么他們能贏？（小豬佩奇）教師示范，引導(dǎo)學(xué)生按照句式回答。請兩位課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，

5、邀請他的朋友們玩游戲。（人數(shù)約 6人）預(yù)設(shè)：和朋友們在一起，所以很開心。預(yù)設(shè)：團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。創(chuàng)設(shè)情境貫穿整個(gè)課堂，吸引學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子，鍛煉說話能力，與語文學(xué)科融合。（三）拓展升華，快樂交友。教師過渡語：我們走出家門，來到學(xué)校里，也有很多交朋友的機(jī)會(huì)呢。比如說，課間休息的時(shí)候……活動(dòng)四：情景模擬，交朋友一起玩 活動(dòng)四：情景模擬，交朋友一起玩（出示圖片）想和高年級哥哥姐姐打乒乓球，該怎么做？（相機(jī)板書：懂禮貌）教師過

6、渡語：同學(xué)們真是太棒了，你們都是懂禮貌的好孩子，佩奇說很喜歡和你們一起玩！所以呀，她又帶來了一個(gè)游戲讓我們一起玩呢?；顒?dòng)五：一二三木頭人游戲 活動(dòng)五：一二三木頭人游戲先請一組學(xué)生出來玩，先不強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。學(xué)生為了贏得游戲，不遵守規(guī)則，玩不下去。采訪學(xué)生：為什么玩不下去。（沒有遵守游戲規(guī)則）[來源:Z&xx&k.Com]強(qiáng)調(diào)規(guī)則，再請一組同學(xué)守規(guī)則地玩。再次采訪學(xué)生：玩得開心嗎？（大家都遵守規(guī)則，沒有鬧矛盾，所以 玩得很開

7、心）教師過渡語：佩奇不光帶來了游戲，她還帶來了題目想考考小朋友們！判斷對錯(cuò)：玩石頭剪刀布，約定好了輸?shù)囊邮軕土P，卻有小朋友違反規(guī)則。（板書：守規(guī)則）教師小結(jié)語：玩耍的時(shí)候，我們要講文明懂禮貌，遵守游戲規(guī)則，才能跟朋友玩得更開心！教師示范后請學(xué)生上場展示交朋友的過程，請同學(xué)點(diǎn)評。學(xué)生進(jìn)行游戲。請學(xué)生判斷行為對錯(cuò)，解釋原因。并跟同學(xué)們玩一玩石頭剪刀布，輸了的同學(xué)要守規(guī)則地做一個(gè)下蹲。讓學(xué)生在實(shí)踐中更加明白規(guī)則的意義，在游戲中體會(huì)要“守規(guī)則

8、”。運(yùn)用教材配套的多媒體資源。通過判斷對錯(cuò)來進(jìn)一步明確要“守規(guī)則”。（四）回顧課堂，兒歌總結(jié)。教師過渡語：同學(xué)們，和佩奇一起上課開心嗎？這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？指名學(xué)生回答。 [來源 來源:Z,xx,k.Com] :Z,xx,k.Com]過渡：最后，讓我們跟佩奇一起讀一首拍手歌吧。你拍一，我拍一。朋友多，真快樂。你拍二，我拍二。有朋友，很溫暖！你拍三，我拍三。大膽說，勇敢做。學(xué)生回答同桌合作拍手讀兒歌。讓學(xué)生回顧這堂課的重點(diǎn)知識(shí)。將知識(shí)點(diǎn)