2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《我想和你們一起玩》教學(xué)設(shè)計 《我想和你們一起玩》教學(xué)設(shè)計教材解讀: 教材解讀:《我想和你們一起玩》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級下冊 《我想和你們一起玩》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級下冊第四單元“我們在一起 第四單元“我們在一起”中的第 中的第 13 13 課。這一單元,主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng) 課。這一單元,主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念和習(xí)慣 成與同伴共在的觀念和習(xí)慣,反觀自己的生活,學(xué)習(xí)解決與同伴相處 反觀自己的生活,學(xué)習(xí)解決與同伴相

2、處中出現(xiàn)的問題,從而形成和諧共進(jìn)的同伴關(guān)系。而本課側(cè)重于“樂 中出現(xiàn)的問題,從而形成和諧共進(jìn)的同伴關(guān)系。而本課側(cè)重于“樂群”意識的培養(yǎng)。 群”意識的培養(yǎng)。設(shè)計理念: 設(shè)計理念:道德內(nèi)在于生活之中,必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。依據(jù)課程 道德內(nèi)在于生活之中,必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級學(xué)生特點, 標(biāo)準(zhǔn)和低年級學(xué)生特點,我通過創(chuàng)設(shè)情境,開展一系列活動,引導(dǎo) 我通過創(chuàng)設(shè)情境,開展一系列活動,引導(dǎo)學(xué)生回望生活經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)交友技巧,解

3、決交往難題,回歸生活導(dǎo) 學(xué)生回望生活經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)交友技巧,解決交往難題,回歸生活導(dǎo)行,將樂群意識,樂群品質(zhì)融于體驗活動中,潤物無聲。 行,將樂群意識,樂群品質(zhì)融于體驗活動中,潤物無聲。學(xué)情分析: 學(xué)情分析:課前我進(jìn)行了兩項調(diào)查,首先與孩子交談,我發(fā)現(xiàn)班級的孩子 課前我進(jìn)行了兩項調(diào)查,首先與孩子交談,我發(fā)現(xiàn)班級的孩子有的非常活躍 有的非?;钴S,而有的很不容易融入其他群體。然后通過對家長的 ,而有的很不容易融入其他群體。然后通過對家長的調(diào)查發(fā)

4、現(xiàn),大多數(shù)孩子,凡事都以自我為中心。 調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子,凡事都以自我為中心。教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起,體驗和同學(xué)一起玩的愉悅,感受 、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起,體驗和同學(xué)一起玩的愉悅,感受集體生活的快樂。 集體生活的快樂。2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識,懂得如何與同伴友好相 、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識,懂得如何與同伴友好相處。 處。教學(xué)重點:體驗和同學(xué)一起玩的愉悅,感受集體生活的快樂 教學(xué)重點:體驗和同學(xué)

5、一起玩的愉悅,感受集體生活的快樂2、玩游戲,明確游戲規(guī)則 、玩游戲,明確游戲規(guī)則①每只小船只能乘坐 每只小船只能乘坐 6 人。 人。②為了安全,要輕輕上,輕輕下。 為了安全,要輕輕上,輕輕下。③上船后,安靜待十秒鐘,比比哪只小船最平穩(wěn)。 上船后,安靜待十秒鐘,比比哪只小船最平穩(wěn)。3、展示游戲中的照片,讓孩子談?wù)動螒虻捏w會。 展示游戲中的照片,讓孩子談?wù)動螒虻捏w會。設(shè)計意圖:低年級孩子最喜歡的莫過于游戲了,我把規(guī)則融入 設(shè)計意圖:低年級孩

6、子最喜歡的莫過于游戲了,我把規(guī)則融入情境游戲中,通過游戲體驗,進(jìn)一步深化樂群的意義。 情境游戲中,通過游戲體驗,進(jìn)一步深化樂群的意義。第三站:幫布丁 第三站:幫布丁1、閱讀繪本故事“小布丁和小蝴蝶”,體會敢于嘗試,主動交 閱讀繪本故事“小布丁和小蝴蝶”,體會敢于嘗試,主動交友。 友。2、整合繪本與教材插圖,讓學(xué)生討論小布丁如何與高年級同學(xué) 整合繪本與教材插圖,讓學(xué)生討論小布丁如何與高年級同學(xué)交往,發(fā)現(xiàn)守規(guī)則游戲才能愉快玩。 交往,發(fā)現(xiàn)守

7、規(guī)則游戲才能愉快玩。設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我將教材中的繪本故事與文中插圖,有機(jī)統(tǒng) 設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我將教材中的繪本故事與文中插圖,有機(jī)統(tǒng)一,先利用繪本,引發(fā)學(xué)生共鳴,反思交往經(jīng)歷。接著創(chuàng)設(shè)情境, 一,先利用繪本,引發(fā)學(xué)生共鳴,反思交往經(jīng)歷。接著創(chuàng)設(shè)情境,說說議議,探究初步的交往技巧。 說說議議,探究初步的交往技巧。第四站:巧奪寶 第四站:巧奪寶1、創(chuàng)設(shè)表演的情境:你們幫助小布丁解決了煩惱,樂樂有神秘 創(chuàng)設(shè)表演的情境:你們幫助小布丁解決了煩惱,

8、樂樂有神秘禮物要送給你們,可是,禮物只有一個,我們 禮物要送給你們,可是,禮物只有一個,我們做個奪寶游戲吧。 做個奪寶游戲吧。2、明確游戲規(guī)則: 明確游戲規(guī)則:①按指定路線跳格子取寶 按指定路線跳格子取寶②先到先得。 先到先得。3、第一輪游戲一名孩子犯規(guī),激發(fā)矛盾,引導(dǎo)學(xué)生討論:為什 第一輪游戲一名孩子犯規(guī),激發(fā)矛盾,引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么玩不 么玩不下去了,怎樣才能玩下去? 下去了,怎樣才能玩下去?4、全班交流,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“守規(guī)則”才能愉

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