一年級道德與法治下冊教案-9 我和我的家16-部編版

1、9 我和我的家 我和我的家一、教學設計思路 一、教學設計思路：一年級的學生大多能感受到家人對他們的愛，但對于父母是怎樣愛自己的體會得還不夠深。因此，我從學生熟悉的日常生活導入，通過讀兒歌、演課本劇、做游戲等方式，讓學生了解家庭成員的社會關系，引導他們回憶并交流 與之相關的家庭故事，深入體會家人的愛，學會分享，學會珍惜，學會感恩。二、教案 二、教案授課人 授課人 胡瑩 胡瑩 學科 學科 道德與 道德與法治 法治學校 學校 建平小學 建平

2、小學課 題 9 我和我的家 我和我的家教學目標 教學目標(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間的稱呼、關系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。(3)通過了解家庭成員的構成和相互之間的關系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。教學重點 教學重點 感知“家”的含義，知道家庭成員的構成、稱呼、關系，了解家人的工作、愛好、習慣。教學難點 教學難點 通過講述親情故事，感受家庭

3、生活的溫馨。教學方法 教學方法 引導學生表演、討論、交流. 課時安排 課時安排 1教具、實 教具、實 驗情況 驗情況多媒體課件音頻資料《讓愛住我家》 《家庭稱謂歌》教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫姨媽3．游戲：我來問你來答。4．一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。

4、我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。下面，我們來演課本劇《歡聚一 堂》。劇情介紹：三十晚，我和爸爸媽媽在家緊張地忙碌著，因為我們邀請 了親戚、長輩來吃一個團圓飯?？纯次覀冞@家人是怎么招待他們的？5.教師板畫家庭樹，也來示范寫寫自己的家庭樹。請同學們翻開第 38 頁，根據(jù)自 己家的情況來填一填他們的家庭樹。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成 員之問的關系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人 的“影子”呢?（出示

5、圖片）請小朋友們幫伍葉洵找一找在他與家人的相似之 處，并跟自己同組的同學交流一 下。[來源:學科網(wǎng)]學生邊聽邊學唱。教師領讀，學生齊讀兒歌。 倆人一組拍手唱。教師問：爸爸的爸爸叫什么?學生回答：爺爺。換角色體驗。學生問，老師答。學生根據(jù)劇情表演家庭不同的成員，扮演“我”和“爸 爸媽媽”的學生該如何招呼、接待他們。學生根據(jù)自己家的成員結 構，來填寫自己的家庭樹。教師巡視，點評。學生分組討論，在組內分享。[來源:Zxxk.Com]通過讀兒