美國肯塔基州大中小學運動員文化教育和運動訓練結(jié)合的研究.pdf

1、追求人的全面自由發(fā)展是人類社會發(fā)展的終極目標。運動員的全面發(fā)展是世界各國競技體育發(fā)展面臨的共同問題，也是我國當前亟待解決的問題。我國競技體育界一直探索和踐行的體教結(jié)合，就是促進運動員全面發(fā)展的一項具體措施。
　　體教結(jié)合即運動訓練和文化教育的合理結(jié)合，使運動員成為與同齡人有著相同文化水平的社會人。多年來，美國作為教育和體育強國在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗。本文主要采用文獻資料研究、問卷調(diào)查、實地考察、質(zhì)的研究等方法，首先從美國的小學

2、、中學直至大學即美國非職業(yè)運動員完整的成長過程分析入手，研究美國運動員體育與教育結(jié)合的現(xiàn)狀，再從美國的歷史，教育，科學，法律，經(jīng)濟，價值觀，媒體等多維度分析美國非職業(yè)競技體育體教結(jié)合成功的成因,旨在全面了解美國運動員體育與教育結(jié)合的基本狀況，總結(jié)經(jīng)驗，為我國運動員培養(yǎng)提供借鑒。本人在美國八年的學習和生活經(jīng)歷、與美國體育界高層形成的關(guān)系網(wǎng)，以及本人在體育大學學習和省專業(yè)隊訓練的經(jīng)歷，再加上7年的運動技術(shù)學院教師工作經(jīng)歷，為這篇論文的順利完

3、成提供了保證。本研究的主要結(jié)論如下
　　1、美國小學階段運動員的成長與普通小學生無本質(zhì)差異，參與體育的方式是由家長出資在課外時間參加俱樂部訓練。小學階段最為普及的體育項目為足、籃、棒和橄欖球，家長希望孩子參加運動的動機是使其獲得快樂、健康和自信。約20％的學生參加校外訓練。校方對取得良好運動成績者給予精神鼓勵。
　　2、美國中學階段學生開始校隊系統(tǒng)訓練，中學階段不設(shè)全國錦標賽。美國高中協(xié)會聯(lián)盟是中學生體育運動的最高管理和監(jiān)督

4、機構(gòu)，為中學生學業(yè)進步和運動訓練提供法規(guī)和規(guī)則保障。中學競技體育是美國整體素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進學業(yè)進步，追求健康人生的有效手段。約50%中學生從事體育運動，他們從事運動的動機是獲得快樂、健康和大學獎學金。
　　3、美國大學階段運動員的訓練、比賽及缺課時間明顯增加，但由于NCAA的嚴格管理和美國科學的訓練理念和方法，使運動員大學生的學習成績和畢業(yè)率均高于普通大學生，他們不僅是校園生活的亮點，同時又是奧運會的后備軍和參與者。

5、
　　4、美國非職業(yè)運動員的成長過程對我國運動員培養(yǎng)的啟示：置身于學校的美國高水平競技體育是教育的組成部分，運動員必須在達到學校對普通學生的要求的前提下，才有權(quán)從事競技運動。合理的訓練時間規(guī)定不僅有利于獲得運動成績避免受傷和過度訓練，還為文化課學習提供了時間和精力上的保證。而嚴格的法律規(guī)定和監(jiān)督實施以及科學的訓練理念和方法，是實現(xiàn)上述要求和規(guī)定的前提。
　　5、美國非職業(yè)競技體育經(jīng)過百年的發(fā)展已形成一良性循環(huán)的運作體制，它是