新課程背景下拋錨式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入，新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)提出了新的要求。在各種教學(xué)模式百花齊放的今天，以建構(gòu)主義、情境認(rèn)知、認(rèn)知彈性理論為基礎(chǔ)的拋錨式教學(xué)模式有其獨(dú)特的優(yōu)勢。拋錨式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則與操作過程體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐性，注重學(xué)生之間的交流與合作，很好地符合了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
　　本文先討論了國內(nèi)外對拋錨式教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀，并且對兩所中學(xué)的物理教師進(jìn)行了關(guān)于教學(xué)模式的調(diào)查問卷，得到拋錨式教學(xué)模式

2、在一線教師中的認(rèn)知度并不高的結(jié)論。再從理論的研究入手，概述了拋錨式教學(xué)模式的概念及其理論基礎(chǔ)，并且總結(jié)了拋錨式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則與一般的操作程序，討論了新課程背景下實(shí)施拋錨式教學(xué)模式的必要性。接著將拋錨式教學(xué)模式運(yùn)用到高中物理的實(shí)際教學(xué)中，分別給出了概念課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課這四種不同課型中運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式的注意點(diǎn)及操作過程，通過一個(gè)學(xué)期對照班的實(shí)驗(yàn)研究討論拋錨式教學(xué)模式的有效性，并且在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對課堂教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。