論語文美育活動課程在中學(xué)語文教學(xué)中的實施與應(yīng)用.pdf

1、美育是關(guān)注人的基本素質(zhì)的教育。它不僅僅培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力，更為重要的任務(wù)，是美化人的心靈，提升人的精神境界，建立美的情操，發(fā)展美的品格，形成美的人格。它不僅僅是教授藝術(shù)技能，更是把凈化人的心靈、提高人的素養(yǎng)、指導(dǎo)人們詩意地生活作為美育的終極目標(biāo)。缺少了美育的熏陶，人便不可能達(dá)到理想的境界，也就談不上全面發(fā)展了。因此，美育是素質(zhì)教育的重要組成部分。
　　但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)狀中，美育卻是極為薄弱的一環(huán)。以升學(xué)為唯一目的

2、的考試本質(zhì)還是沒有得到根本性的改變。在“考試”這根指揮棒的指導(dǎo)之下，在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實際上還是很重的事實背景之下，學(xué)生、教師、家長不得不把有限的精力集中到應(yīng)付考試當(dāng)中去。美育，應(yīng)其見效時期長、標(biāo)準(zhǔn)化考核不易操作等原因，被“戰(zhàn)略性放棄”，成為了最大的受害者。所以，要想真正實施素質(zhì)教育，要想真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展，學(xué)校和社會都必須加強(qiáng)對美育的重視，強(qiáng)化美育環(huán)節(jié)。
　　在這樣的教學(xué)背景之下，開設(shè)一門能夠?qū)φZ文課進(jìn)行補(bǔ)充、專門著眼于語文美育的

3、選修課就顯得十分有必要了。語文美育活動課程就是在這樣的背景下開設(shè)起來的。語文美育活動課程是一門以語文審美活動為其主要課程內(nèi)容的校本選修課。具有審美價值的、文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，是語文美育活動課程的主要審美對象。多姿多彩的審美活動，是語文美育活動課程的主要教學(xué)方式。通過語文美育活動課程的學(xué)習(xí)，讓選擇這門課程的學(xué)生能夠充分感受到文學(xué)作品中的美，從而獲得審美能力的提高以及形成高尚的情操。
　　本論文是在實際教學(xué)實踐的基礎(chǔ)之上，對語文美育活

4、動課程這一校本選修課的可操作性以及實施效果所進(jìn)行的研究。本論文由六章內(nèi)容組成。第一章是緒論。主要討論中學(xué)語文教學(xué)中的美育的特點及功能，語文美育活動課程的內(nèi)涵、實施對象、活動方式等，語文美育活動課程開設(shè)的背景和現(xiàn)實意義，以及語文美育活動課程與中學(xué)語文必修課程之間的聯(lián)系與區(qū)別。第二章主要討論語文美育活動課程的特點與作用。第三章主要討論語文美育活動課程的評價方式。首先分析中學(xué)語文教學(xué)中對美育成果的評價現(xiàn)狀;其次，基于這樣的分析揭示中學(xué)語文美育

5、活動評價的不足與誤區(qū);第三，討論語文美育活動課程評價的原則。第四章是從實際操作的角度，明確語文美育活動課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。作為一門課程，必須要有一套系統(tǒng)而詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)作為該課程的實施準(zhǔn)則。這一章從語文美育活動課程的基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo)這幾個方面來進(jìn)行討論。第五、第六章是對語文美育活動課程具體實踐過程及實施成果的記錄和分析。第五章選取了模塊一:詩與韻專題作為研究對象，記錄了語文美育活動的設(shè)計過程和活動效果。第六章主要通過語文美育活動