基于工作分析的中學(xué)績效工資分配模式探索——以上海市Y中學(xué)為例.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我國加大了事業(yè)單位改革的力度，義務(wù)教育學(xué)校已經(jīng)率先在事業(yè)單位中實(shí)施績效工資政策。在這樣的背景及契機(jī)下，如何有效地運(yùn)用現(xiàn)代人力資源管理的方法，合理分配績效工資，以達(dá)到激發(fā)廣大教師工作熱情和專業(yè)發(fā)展的積極性作用，是義務(wù)教育中學(xué)亟待研究和解決的問題。
　　 以上海市Y中學(xué)為研究對象，采用實(shí)踐研究的方法，針對Y中學(xué)績效工資的實(shí)施現(xiàn)狀及存在的問題，尋找產(chǎn)生問題的根源，通過問卷、訪談等方法對Y中學(xué)各

2、類教師崗位進(jìn)行工作分析，編制完善了教師各崗位的工作說明書。并依據(jù)工作說明書，運(yùn)用360度績效評價(jià)方法和行為錨定評價(jià)量表法對Y中學(xué)教師崗位的績效考核的內(nèi)容、形式，考核指標(biāo)和權(quán)重，評分標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)量表以及考核辦法進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，形成了Y中學(xué)教師崗位績效考核體系。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究各類教師崗位的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的組成，探索如何利用績效考核結(jié)果進(jìn)行合理、科學(xué)、可控的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配的方法，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作情況，設(shè)計(jì)了適用于學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放的綜