小學班級管理中的教育懲罰研究.pdf

1、教育懲罰作為一種教育手段由來已久，并廣泛存在于教育教學的實踐中，但隨著素質教育的深入、教育理念的更新，學生觀得到了根本性的改變，賞識教育已經日益深入人心；同時由于個別教師亂用教育懲罰導致嚴重體罰現(xiàn)象出現(xiàn)，以致于人們對教育過程中的懲罰教育產生許多誤解，進而影響到教師對教育懲罰的使用，出現(xiàn)了學生的失范行為難以得到糾正、學校正常的教育教學秩序受到影響等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，怎樣正確認識教育懲罰，充分發(fā)揮其教育意義，實際上已經成為現(xiàn)代社會教師面臨的

2、重要問題之一。本論文將通過訪談法，案例分析法、文獻資料法等研究方法對教育中的懲罰問題分四大部分進行深入地研究:
　　第一部分主要在借鑒國內外對教育懲罰研究的基礎上，厘清了教育懲罰的基本含義，分析了教育懲罰的對象及其特點。
　　第二部分主要從學校管理、學生發(fā)展、社會要求三個方面闡述了教育懲罰在班級管理中合理實施的必要性。
　　第三部分從五個方面詳細闡述了促進教育懲罰有效實施的思考和建議。
　　第四部分著重為教師如何