流動人口子女家庭教育的質(zhì)性研究.pdf

1、伴隨著我國改革開放經(jīng)濟飛速發(fā)展以及城市化進程的加快,流動人口的規(guī)模在持續(xù)擴大的同時,結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,農(nóng)民工由過去的“單槍匹馬”式轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭e家遷徙”式。作為流動人口家庭化的一個主要動因,流動人口子女教育日益受到人們的重視和關(guān)注。在流動人口子女教育中,家庭教育顯得尤為關(guān)鍵和基礎(chǔ),它面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),逐漸成為一個重要的社會問題。
　　本文以教育學、社會學等學科中的相關(guān)理論為指導,采用質(zhì)的研究方法,選擇三戶流動人口家庭進行小樣

2、本研究。筆者深入流動人口家庭內(nèi)部,從教育學專業(yè)角度出發(fā),探究流動人口家庭成員的構(gòu)成及人際關(guān)系,探討流動人口家庭教育現(xiàn)狀、內(nèi)容以及與學校教育的關(guān)系。在實地研究過程中,筆者通過現(xiàn)場觀察和開放式訪談,得出有關(guān)這三戶流動人口家庭教育誤區(qū),并根據(jù)個案反映出家庭教育問題,并嘗試提出了個人建議。
　　本文一共分為四章。第一章緒論,首先介紹了筆者選擇此項研究問題的緣由;其次是文獻綜述,主要回顧了國內(nèi)有關(guān)流動人口、流動人口子女教育、流動人口家庭教育

3、的研究成果的基礎(chǔ)上,對以往研究給予了個人評價;最后是討論了本文中出現(xiàn)的幾個重要基本概念。第二章是研究設(shè)計,主要說明本研究具體的實施過程,包括研究方法的選擇、研究對象的選取、訪談提綱的擬定和資料收集的過程以及筆者在研究中的思考。第三章是本文的重點,通過對樣本家庭之間有關(guān)家庭教育現(xiàn)狀、誤區(qū)方面以個案的形式進行了詳細描述和分析從而得出結(jié)論。第四章是結(jié)論建議部分,首先通過所研究的三戶流動人口家庭,總結(jié)其家庭教育的問題并嘗試提出個人的建議;其次基