長(zhǎng)春市高校體育教師自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)策略研究.pdf

1、隨著中國(guó)從體育大國(guó)一步步走向體育強(qiáng)國(guó)，全民健身計(jì)劃在中國(guó)如火如荼的進(jìn)行，體育教育受到了前所未有的重視，如何提高體育教育教學(xué)水平是高校體育教師應(yīng)該考慮的問(wèn)題。高校體育教師在教學(xué)中要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的精神也要鍛煉自我評(píng)價(jià)的能力，提升高校體育教師自我評(píng)價(jià)意識(shí)是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)精神的前提，高校體育教育教學(xué)水平的高低關(guān)鍵在體育教師自我評(píng)價(jià)能力強(qiáng)弱。
　　在高校體育教學(xué)工作中體育教師主體地位不斷凸現(xiàn)，體育教師的自我評(píng)價(jià)已經(jīng)成為制約教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)

2、瓶頸問(wèn)題。因此，本研究旨在以長(zhǎng)春市高校的一線體育教師和體育教育專家為代表作為調(diào)查對(duì)象，來(lái)了解體育教師視覺中的教師自我評(píng)價(jià)工作的現(xiàn)狀，并進(jìn)行系統(tǒng)分析、深入剖析，挖掘在教師自我評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，分析影響目前教師自我評(píng)價(jià)有效性的因素，在體育實(shí)踐教學(xué)中探究解決的對(duì)策，實(shí)現(xiàn)教師自我評(píng)價(jià)的真正功能，以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在撰寫過(guò)程中本文吸收了國(guó)內(nèi)專家、學(xué)者在教師自我評(píng)價(jià)、教師反思等問(wèn)題上的研究成果，在研究方法上主要采用了文獻(xiàn)研究

3、法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等，從體例上經(jīng)歷了理論闡述——實(shí)證調(diào)查——原因分析——對(duì)策研究的全過(guò)程。
　　本文從長(zhǎng)春市高校體育教師自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，分析總結(jié)了體育教師自我評(píng)價(jià)文獻(xiàn)材料,通過(guò)對(duì)高校體育教學(xué)特點(diǎn)及其體育教師的素質(zhì)要求的總結(jié)并運(yùn)用各種研究方法了解了長(zhǎng)春市高校體育教師自我評(píng)價(jià)能力的現(xiàn)狀。剖析了影響體育教師自我評(píng)價(jià)能力的因素，同時(shí)也找到體育教師自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)途徑和提升的策略。
　　研究結(jié)果表明:高校體育教師自我