初中生社會支持對心理韌性的影響-一般自我效能感的中介作用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、培養(yǎng)提高初中生的心理韌性是推動學生心理健康發(fā)展的重要方面之一,從心理韌性的影響因素入手進行研究無疑是一個良好的途徑.眾多研究都表明社會支持與心理韌性之間有著密切的關系,同時自我效能感與心理韌性之間有著共變性,本研究考察了初中三個年級的學生心理韌性發(fā)展的現(xiàn)狀,并探討了社會支持對心理韌性作用的機制:一般自我效能感的中介作用,本研究豐富和發(fā)展了關于心理韌性的理論和實踐體系.
　　本研究從濟南錦苑學校選取初一到初三466名學生作為調(diào)查對象

2、,施測采用青少年心理韌性量表、社會支持評定量表和一般自我效能感量表,考察初中生的心理韌性、社會支持與一般自我效能感的關系.本研究得到的結(jié)論如下:
　　1.初中女生的心理韌性水平顯著高于男生.核心家庭的初中生心理韌性水平最高.初中生心理韌性水平不存在年級和是否獨生的差異.
　　2.初中生主觀支持水平最高,客觀支持次之,對支持的利用度最低.女生的社會支持水平顯著高于男生.初中生的社會支持水平不存在年級、是否獨生和家庭結(jié)構(gòu)的差異.

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