教育政策績效評價指標體系建構(gòu)研究.pdf

1、教育政策績效評價指標體系建構(gòu)研究THECONSTRUCTIONOFEVALUATIONSYSTEMOFEDUCATIONPOLICYPERFORMANCE作者：郭群BY=GuoQun導師：張?zhí)煅㏒UPERVISEDBY：ZhangTianxue申請學位級別：管理學碩士AcADEMICDDGREEAPPLIEDFOR：MasterDegree。fManagement學科專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理SPECIALTY：EducationalI、ol

2、lomvandMa】lagementf_】江師范大學教師教育學院EducationalCollegeofZhejiangNormalUniversity二零～二。年四月APRIL，2012教育政策績效評價指標體系建構(gòu)研究摘要新教育政策的出臺離不開教育政策評價的指導性意見。在科學發(fā)展觀的指導下，開展對教育在政策績效指標的評價是教育政策評價研究的重點和發(fā)展方向。以此為背景，綜述新公共管理中有關(guān)績效評價理論、敦育政策績效理論、成本效益理論、成

3、本效能理論、顧客滿意度理論，依托國內(nèi)外教育指標、教育政策績效系統(tǒng)內(nèi)涵以及上述理論，憑借教育政策績效指標的建構(gòu)原則，在教育政策績效評價的三個雛度下，建構(gòu)了教育政策績效指標體系的框架，并對指標體系的內(nèi)容以及實質(zhì)進行說明。首先，通過對國內(nèi)外現(xiàn)有的教育指標、績效管理等文獻的梳理，從八力資源管理中的績效管理的角度出發(fā)，將教育政策繢效分成效率、效能、滿意度三個維度。其次，在此基礎(chǔ)上通過定性分析，用德爾菲法從教育統(tǒng)計指標、教育政策集中出現(xiàn)的問題中搭建

4、起教育政策績效指標體系基本的框架，并篩選出包括一級指標效率、效能、滿意度。二級指標，效率下的新舊教育政策交替期成本、教育政簧制定期成本、教育政策執(zhí)行期成本、教育質(zhì)量，教育規(guī)模、教育投入對社會的正面的貢獻：效能下的教育政策目標內(nèi)在達成度、教育政策目標外在達成度；滿意度下的教育政荒制定肴、教育政麓執(zhí)行者、教育政策受益者；以及級指標下的若干。最后，介!月了敦育政策績效指標體系的價值和功能。方面其價值包括檢驗教育政策執(zhí)行的效糶、指引教育政策的方