青年數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長的調(diào)查研究.pdf

1、二十一世紀(jì)的主題是發(fā)展。發(fā)展必須要提高全民族的素質(zhì),科教興國,教育者肩負(fù)著這一重大使命。作為教育主體之一的教師便是重中之重。教師是教育改革的關(guān)鍵,是實(shí)施創(chuàng)新教育的保證,而占教師比例2/3的青年教師更是教育的希望,是教育改革和發(fā)展的根本。培養(yǎng)青年教師需關(guān)注其成長歷程。國內(nèi)外學(xué)者對優(yōu)秀教師已進(jìn)行了多方面的研究,積累了不少相關(guān)成果,為本課題的研究提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。
　　 本文基于相關(guān)研究和自己的實(shí)踐探索,以調(diào)查問卷和訪談的方式

2、,統(tǒng)計(jì)出青年數(shù)學(xué)教師成長過程中遇到的普遍問題和煩惱。通過研究部分青年數(shù)學(xué)教師的成長軌跡,解讀優(yōu)秀青年數(shù)學(xué)教師的成長個案,對比專家型教師的成功經(jīng)驗(yàn)。
　　 本文主要對青年數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化成長規(guī)律進(jìn)行了研究。通過對不同性別,不同工作年限,不同任教年級的青年數(shù)學(xué)教師的對比,結(jié)合自身教學(xué)過程中遇到的問題。分析總結(jié)影響青年數(shù)學(xué)教師成長的主要因素,探尋有助于青年數(shù)學(xué)教師教育知識生成的有效途徑,為青年數(shù)學(xué)教師提供成長范例,尋找到自己的精神同伴