教師專業(yè)化成長講座

1、職業(yè)精神 職業(yè)精神 專業(yè)素養(yǎng) 專業(yè)素養(yǎng) 成功人生 成功人生我今天坐在這里發(fā)言，心里其實很糾結(jié)。學(xué)校給我布置這個任務(wù)的時候，我就有點情緒，當(dāng)時我想到了趙本山的一個小品，白云寫了月子（1）還要寫月子（2） ，黑土就說了：我們就是農(nóng)村的小老頭小老太太，大字不識幾個，寫什么書?。ρ?，我就是一個連書都沒有教好的小教員，有什么資格來講教師的專業(yè)發(fā)展，不想接受這個任務(wù)。但過了幾天，我又想，教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校發(fā)展的大事，是學(xué)校教科

2、室的任務(wù)和職責(zé)，古人云：在其位，盡其責(zé)，謀其祿，忠其事。作為教科室的一員，探討教師的專業(yè)發(fā)展是我們的職責(zé)，講的好壞是能力和水平問題，講不講是態(tài)度問題，是是否盡其責(zé)，忠其事的問題。就決定還是講吧。后來又想，只要我不講假話，不講大話，不講空話，講真話，講實話，即使講的不好，乃至講錯了，老師們也是可以原諒我的。以上算不是開場白的開場白。我發(fā)言的題目是“職業(yè)精神 “職業(yè)精神 專業(yè)素養(yǎng) 專業(yè)素養(yǎng) 成功人生” 成功人生” ，講四個方面：一、教師專業(yè)

3、成長的重要性。二、教師專業(yè)成長的自覺性。三、教師專業(yè)成長的途徑和方法。四、 、為教師專業(yè)成長做貢獻(xiàn)。一、 教師專業(yè)成長的重要性。教師專業(yè)成長的重要性出民族大義方面以外，主要體現(xiàn)在學(xué)校和個人兩方面：對一個學(xué)校來說，教師的專業(yè)成長是關(guān)系學(xué)校教育質(zhì)量的核心所在。理論不談，就從我們學(xué)校近幾年的發(fā)展和取得的成3的挫敗感、沮喪感、焦慮感和壓抑感。一個自信、樂觀的教師，他教出來的學(xué)生多是積極向上、奮進(jìn)的。教師的專業(yè)素養(yǎng)會極大地影響學(xué)生對教師的喜愛程度

4、。如果一個教師專業(yè)素養(yǎng)比較高，工作的出色漂亮，他就更容易獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同行的尊重、學(xué)生的愛戴和家長的信任，在學(xué)生心目中就特別有地位，他就會令人刮目相看、尊敬有加。學(xué)生對教師如此尊重、喜愛、信任，就有動力學(xué)好該教師所教的課程。這種互動的過程會讓我們獲得極大地幸福感，這是我們職業(yè)生活必須的。二、 教師專業(yè)成長的自覺性。教師的專業(yè)成長符合哲學(xué)規(guī)律：外因通過內(nèi)因起作用。沒有內(nèi)在的自覺就沒有專業(yè)成長。說實話，我們學(xué)校實行“八個一”活動，是一個有

5、極強(qiáng)的針對性、又有極強(qiáng)的可操作性的系列活動。說真話，兩年來，取得的效果是非常有限的。就其原因就是活動的開展沒有變成老師的自覺行為。專題講座，既能促進(jìn)老師個人鉆研某一問題，提升自己能力，又有利于同行共同進(jìn)步?？墒?，多數(shù)老師在網(wǎng)上下載一篇文章，教研會上一讀，完事，自己不知道講的什么，其他老師知道是下載的也沒必要聽。校內(nèi)展示課，更是鍛煉自己的機(jī)會，又是同行切磋的舞臺。從講課的老師來講，大部分能認(rèn)真?zhèn)湔n，盡心準(zhǔn)備，或是完整的隨堂課，但也有少數(shù)老