河北省體育教育專業(yè)本科田徑選修課現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是：“培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能從事學(xué)校體育與健康的教學(xué)、訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的一專多能的體育教育專業(yè)復(fù)合型人才?！?田徑選修課作為普通高等體育院校體育教育專業(yè)的主要選修課之一，在體育教育專業(yè)起到很重要的作用，

2、在2003年7月，教育部在教藝體7號文件《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》的前提下要積極適應(yīng)課程方案的要求，并認真落實到教學(xué)中去，培養(yǎng)出合格的體育教育專業(yè)的復(fù)合型人才。 本文采用文獻資料法、調(diào)查法(問卷調(diào)查法、專家訪談法)、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。以河北省高校體育院系體育教育專業(yè)本科田徑選修課教學(xué)為研究對象，其中河北省開設(shè)體育教育專業(yè)的本科院校有河北師范大學(xué)、河北體育學(xué)院、石家莊學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、唐山師范學(xué)院、衡水學(xué)院

3、、邢臺學(xué)院、邯鄲學(xué)院、保定學(xué)院和河北科技師范學(xué)院10所，其中邯鄲學(xué)院只開設(shè)了籃球、健美操、武術(shù)選修課；邢臺學(xué)院只開設(shè)了田徑、籃球、排球和健美操四門必修課；保定學(xué)院雖升為本科院校但在2009年9月才招生本科生，所以本文最后選取了其它7所院校的體育教育專業(yè)為調(diào)查對象，對7所院校的田徑教師和學(xué)生全部進行調(diào)查研究。通過研究河北省體育教育專業(yè)本科田徑選修課教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)特點，總結(jié)在體育教學(xué)過程中所遇到的各種問題，把這些問題上升到理論的高度去審視，

4、并為河北省體育教育專業(yè)本科田徑選修課教學(xué)的改革發(fā)展，提出切實可行的解決方案。本文研究結(jié)果表明： 1.通過對河北省體育教育專業(yè)本科田徑選修課的調(diào)查研究，目前田徑選修課沒有統(tǒng)一教學(xué)大綱。 2.河北省體育教育專業(yè)本科院?，F(xiàn)有場地設(shè)施基本能夠滿足學(xué)生體育教學(xué)的需求。 3.河北省體育教育專業(yè)本科田徑選修課教材使用情況不等，六所院校使用教材為高等教育出版社，其中三所院校使用版本及作者都相同，另兩所院校使用的版本及作者相同，還

5、有一所使用的是高等學(xué)校教材，一所院校單獨使用的是人民體育出版社。 4.河北省體育教育專業(yè)本科田徑選修課的考核情況的標準不同，說明各個院校的對人才培養(yǎng)的側(cè)重點不同，培養(yǎng)出的人才也會有所不同。 5.河北省體育教育專業(yè)本科院校教學(xué)方法和手段的使用情況還停滯在傳統(tǒng)教學(xué)方法上，應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，充分發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的能力。 6.河北省體育教育專業(yè)本科的田徑選修課教學(xué)內(nèi)容安排理論課較少，使田徑選修學(xué)生的知

6、識面受到影響。 7.河北省各體育院校技術(shù)課的比例雖多于理論課，但為學(xué)生創(chuàng)造、應(yīng)用和檢驗知識的機會較少，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力相應(yīng)降低。 最后，本研究結(jié)合河北省體育教育專業(yè)的實際情況提出了相應(yīng)的發(fā)展對策：加強體育教育專業(yè)本科田徑選修課的教學(xué)目標；優(yōu)化教材內(nèi)容，加強教學(xué)內(nèi)容的改革；加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；制定科學(xué)合理的考核評價方法；積極利用和開發(fā)現(xiàn)代教學(xué)方法與手段；開發(fā)研究田徑選修課專用教材；加強師資隊伍