量子理論新進(jìn)展及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用——量子力學(xué)課程改革.pdf

1、量子力學(xué)的產(chǎn)生與應(yīng)用，對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憻o比巨大，沒有量子力學(xué)的建立，就不可能有其它關(guān)鍵學(xué)科的進(jìn)展。當(dāng)今，量子力學(xué)的前沿飛速發(fā)展，對于每一位學(xué)生或每一位現(xiàn)代科學(xué)工作者來說，量子力學(xué)前沿知識已成為解決很多問題的必備基礎(chǔ)，量子力學(xué)基本思想及其前沿知識對于人們深化微觀世界的認(rèn)識與高科技接軌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，量子力學(xué)理論在教學(xué)領(lǐng)域又有了新的進(jìn)展。它開拓了一個高新技術(shù)時代，其前沿教學(xué)研究已將很

2、多科技成果引入實際教學(xué)中來。特別是物理學(xué)和物理實驗技術(shù)的進(jìn)展，已將很多量子力學(xué)中原來有爭議的問題，通過實驗得到證實；并通過實驗探討一些基本理論和做出圖像，使我們在教學(xué)中對一些基本理論問題的理解和認(rèn)識進(jìn)一步深化，從而使學(xué)生對一些抽象問題的理解更加直觀，更加準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重通過開設(shè)必要的窗口和接口，使學(xué)生及時了解本學(xué)科的前沿進(jìn)展，對他們今后的學(xué)習(xí)、科研和教學(xué)工作中有所裨益。例如：可通過增加相干態(tài)、壓縮態(tài)、糾纏態(tài)、磁共振、

3、測量理論等教學(xué)內(nèi)容，作為量子力學(xué)前沿教學(xué)的接口，使學(xué)生較快進(jìn)入這些領(lǐng)域。另外，也可通過在教學(xué)中引入對BEC、量子變換、量子相位、量子信息論等前沿知識的介紹，使學(xué)生及時了解科技前沿進(jìn)展?fàn)顩r。對量子力學(xué)教學(xué)的研究，國外最近幾年不斷增多，相比之下，國內(nèi)對量子力學(xué)前沿教學(xué)的研究相對缺乏。 本文提出了“量子理論新進(jìn)展及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用——量子力學(xué)課程改革”的論題，將量子力學(xué)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用、量子力學(xué)前沿發(fā)展與量子力學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來

4、，使其適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)的需要，也希望為進(jìn)一步完善我國高校量子力學(xué)前沿教學(xué)提供一定的理論參考。本研究將當(dāng)代教育理論與量子力學(xué)的前沿成果相結(jié)合，增強(qiáng)前沿知識的敏感性，激發(fā)科研積極性，將前沿知識內(nèi)化到教育理論中。這樣就不僅涉及具體科學(xué)知識的變化，基本思想、基本觀念的變革，也必然涉及科學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，對教育提出新的要求。將信息技術(shù)滲透到量子力學(xué)前沿教學(xué)中，必將促使學(xué)生把所學(xué)到的前沿知識及科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，推動教育工作者結(jié)合量子力