小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的課堂管理研究.pdf

1、隨著新一輪課程改革的不斷深入，對新課程理念的不斷學(xué)習(xí)和理解，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使得小學(xué)英語課堂教學(xué)有了嶄新的面貌。合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式在小學(xué)英語教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，但同時也需要有效的課堂管理才能保證其順利進行。本文旨在研究小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的課堂管理，理論與實際相結(jié)合，力求探索出對小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)實施有效課堂管理之路，將合作學(xué)習(xí)落到實處。 本研究圍繞小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的課堂管理而展開，從小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)含義、意義及過程等入手

2、，加深對合作學(xué)習(xí)的認識和理解，為課堂管理的有效實施奠定好基礎(chǔ)。合作對提高學(xué)生的表達能力、交流能力、正確處理人際關(guān)系的能力以及培養(yǎng)學(xué)生集體合作精神等都大有益處，因此，在小學(xué)英語課堂中實施合作學(xué)習(xí)是必要的。但在合作過程中教師的課堂管理是不容忽視的。沒有好的課堂管理，合作學(xué)習(xí)就難以進行。然而，課堂管理所包含的內(nèi)容也是多方面的，它貫穿課堂活動始終，因此，只有有效的課堂管理才能保證小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的順利進行，從而提高其有效性。 盡管課堂管