合作學習在小學英語課堂上的功能和運用

1、合作學習在小學英語課堂上的功能和運用合作學習在小學英語課堂上的功能和運用合作學習在小學英語課堂上的功能和運用[摘要]合作學習就是在教學上運用小組使學生共同活動以最大程度地促進他們自己以及他人的學習。在小學英語教學中充分運用合作學習是非常重要的課堂小組活動組織得好與壞在某種程度上決定著一堂英語課的成敗它來自于師生的共同創(chuàng)造它在課堂上的作用是不容忽視的。[關鍵詞]合作學習英語課堂功能運用所謂合作學習就是在教學上運用小組使學生共同活動以最大程

2、度地促進他們自己以及他人的學習。從本質(zhì)上講合作學習是一種教學形式它要求學生在一些由26人組成的異質(zhì)小組中一起從事學習活動共同完成教師分配的學習任務。在每個小組中學生們通常從事于各種需要合作和互助的學習活動。在小學英語課堂上適時運用小組合作學習非常重要。一、小組合作學習在小學英語課堂上的功能1.彌補大班上課的不足給每個學生創(chuàng)造“說”的機會增加了課堂的密度和廣度。目前大多數(shù)學校存在大班教學。仍有小部分的學生因為性格內(nèi)向或由于基礎稍差導致的自

3、卑心理不主動發(fā)表自己的觀點只是等待老師注意到他們才愿意開口給他們口語提高帶來消極的作用。小組合作學習的實踐提供了解決的方法給這些學生一段緩沖的時間避免當場答錯的尷尬而且在完成任務期間可以與組內(nèi)其他成員共同討論交流在代表本組展示成果時由于有了先前充分的準備學生能放松、大膽地展示自我體驗成功的快樂從而樹立自信。3.增強合作意識培養(yǎng)學生合作解決問題的能力。教師就要從小培養(yǎng)學生與人共處、相互合作的能力。安排小組合作是開發(fā)人際智能的有效方式。組內(nèi)