基于工作-家庭邊界理論的高校女教師的職業(yè)生涯管理.pdf

1、隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校女教師隊(duì)伍日益壯大，在高校教師隊(duì)伍中占有重要地位。她們是我國(guó)婦女中文化層次較高的群體，在現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重大作用。而社會(huì)發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)以及家庭角色帶給女教師更大的雙重心理壓力。她們與男教師同樣承擔(dān)著事業(yè)上的壓力，而她們的家庭負(fù)擔(dān)和家庭責(zé)任同樣重要，要擔(dān)負(fù)起操持家務(wù)、照顧丈夫、教育孩子的重任。常常心力交瘁，帶來(lái)各種問(wèn)題。很多研究指出，職業(yè)女性面臨比男性更為嚴(yán)重的工作―家庭沖突，并且工作―家庭沖突已經(jīng)

2、影響到職業(yè)女性的身心健康，影響到家庭和諧和組織績(jī)效。職業(yè)和家庭之間的平衡，對(duì)于女性教師尤為重要。借鑒現(xiàn)有研究成果，對(duì)高校女教師的工作―家庭沖突問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究具有一定實(shí)踐意義和理論意義。
　　 我國(guó)對(duì)高校女教師這個(gè)特殊群體的的規(guī)劃和發(fā)展研究的很少，僅有的研究也缺少關(guān)注教師的自身生活質(zhì)量的人本關(guān)懷。本研究在綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和比較法的基礎(chǔ)上結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃理論、工作-家庭邊界理論研究高校女教師這個(gè)特殊的群體如何在工作和家庭之間獲得

3、動(dòng)態(tài)的平衡，從女教師自身的角度獲得生命的完整發(fā)展；教師本人獲得更高的成就感，實(shí)現(xiàn)生命的珍貴意義；對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的隱性環(huán)境，從而提高教育的質(zhì)量，提升社會(huì)價(jià)值。本文從家庭角色、職業(yè)角色、閑暇時(shí)間三個(gè)方面解析了目前高校女教師不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，同時(shí)分析了女教師的個(gè)性優(yōu)勢(shì)和不同于男教師的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出從邊界的兩側(cè)入手，運(yùn)用內(nèi)、外系統(tǒng)論理從教師個(gè)人和高校組織的內(nèi)部環(huán)境以及教師家庭與社會(huì)的的支持外部環(huán)境兩個(gè)系統(tǒng)作出如何進(jìn)行更好的平衡工作與家