高中化學(xué)必修模塊課堂教學(xué)時(shí)間使用狀況的個(gè)案研究.pdf

1、高中化學(xué)新課程進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)已經(jīng)兩年時(shí)間了由于新課程與現(xiàn)行課程在課程理念與目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教材體系、教學(xué)方式，以及評(píng)價(jià)和管理方面都有較大的差異，教師在實(shí)施化學(xué)新課程中遇到了一些問題和迷惑，尤其是剛開始進(jìn)入高中化學(xué)新課程，實(shí)施必修模塊的過程中，對(duì)必修模塊課堂教學(xué)時(shí)間的把握都存在一些困惑。 本文通過調(diào)查、訪談結(jié)合自己實(shí)施新課程以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中化學(xué)必修模塊課堂教學(xué)時(shí)間使用狀況做深層次探討，在理論與實(shí)踐的結(jié)合做一些有益的探索

2、，為提高中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)新課程的有效實(shí)施。 本文共包括五個(gè)部分，每部分的內(nèi)容如下： 問題提出部分，對(duì)選題的由來，研究的背景作了簡要的介紹。 文獻(xiàn)綜述部分，著重對(duì)教學(xué)時(shí)間相關(guān)概念、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念及新舊教材差異對(duì)比進(jìn)行了文獻(xiàn)梳理、概括和分析。 研究方法的選擇，由本研究的研究特點(diǎn)，采用質(zhì)的個(gè)案研究方法做為本研究的研究方法 第四部分是高中化學(xué)必修模塊課堂教學(xué)時(shí)間使用狀況