幼兒助人行為的旁觀者效應及其相關因素的研究.pdf

1、上海師范大學碩士學位論文幼兒助人行為的旁觀者效應及其相關因素的研究姓名：司方超申請學位級別：碩士專業(yè)：學前教育指導教師：李燕20100401別差異，而無年齡差異。3、幼兒的助人行為和幼兒氣質(zhì)之間的關系也會由于情境的不同而有所不同，只有在女女組情境下，助人行為才和氣質(zhì)的趨避性與反應閾兩個維度呈負相關的關系。趨避性得分越高，社會交往中越是退縮，其助人行為產(chǎn)生的可能性就越低。反應閾得分越高，說明其反應閾越低，幼兒越敏感，其助人行為產(chǎn)生的可能性

2、也越低。4、幼兒助人行為和幼兒社會技能中的同伴能力呈正相關，但是幼兒助人行為和其社會技能的關系也會由于情境的不同而有所不同。在單人組情境下，幼兒的助人行為和幼兒社會技能中的同伴能力成顯著正相關關系，即同伴能力強的幼兒的助人行為要多于同伴能力弱的幼兒的助人行為；在雙人組情境下，幼兒的助人行為和幼兒社會技能中的自我控制能力成顯著負相關的關系，自我控制能力強的幼兒助人行為出現(xiàn)的可能性越低；在男男組情境下，助人行為和幼兒的社會技能的同伴能力和學