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文檔簡介
1、 本論文是一次提高學(xué)生參與課堂活動積極性的行動研究。行動研究的對象是宣武區(qū)第一職業(yè)學(xué)校高一年級二班的學(xué)生。筆者嘗試使用行動研究的方法，從心理學(xué)、教育學(xué)及語言學(xué)的角度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，目的是解決學(xué)生不能積極參與課堂教學(xué)活動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性的問題?！ ”疚耐ㄟ^對自己口語課教學(xué)過程的觀察，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能積極參與課堂教學(xué)活動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。課上的大部分時間是筆者在說和做。針對這一情況，筆
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