新課程與提高中學歷史教學效度.pdf

1、新課程要求全面提升學生的素質，這就給教學工作提出了新的要求，即要講求實效，提高效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質量，如何向課堂教學要效率。 我們的教育任務應該立足于提高國民素質，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，培養(yǎng)學生具有國際視野和民族精神，形成社會使命感和人生規(guī)劃感，同時把社會發(fā)展和個人發(fā)展結合起來。 要完成這樣的教育任務，我們首先必須轉變教育思想，轉變教學觀念。而中學歷史課程在人們的傳統(tǒng)思維里處于弱勢地位。長

2、期以來，歷史學科僅僅發(fā)揮了其作為考試工具的作用，教師和學生乃至家長，更多是關注學生考試的分數(shù)，而沒能夠充分發(fā)揮學科特點和培養(yǎng)學生人文主義素質的重要作用。這里既有應試教育大環(huán)境的原因，也有教材的編寫問題和我們課堂教學小環(huán)境的問題。 本文試圖就中學歷史教學應還原歷史本來面目，最大限度發(fā)揮歷史課程應有的教育功能做些探索，通過整合教材，改進課堂教學方式，以期最大限度發(fā)揮歷史教學的效度，既兼顧當前考試對分數(shù)的要求，又關注學生綜合素質的培養(yǎng)