職高生群體動力牽引個體心理建設研究.pdf

1、職高學生的心理問題要遠遠大于普高學生，如果不做恰當?shù)囊龑?，必將影響到他們將來的職業(yè)生涯。怎樣的管理方式才能真正營造出一個健康積極的集體，使一個群體而非幾個個體有顯著的積極改變，是一個很有價值的研究課題。 本研究以德裔美國心理學家?guī)鞝柼亍だ諟氐摹皥稣摗焙汀叭后w動力學”為理論依據(jù)，以群體的合力牽引職高學生進行心理重塑。我們對隨機選擇的兩個同專業(yè)班級進行了為期一學年的心理干預實驗。在實驗中不斷強化群體活動的效能，編制出一套適合職高學生

2、的心理教育課程，以期達到最佳的心理干預效果。實驗結果表明，這種群體牽引模式在一定程度上可以在一個群體中緩解個體的心理問題，也能反過來使個體對群體產(chǎn)生積極的作用，比較適合職業(yè)學校教育。論文對模式運用的效果進行了分析，給出了運用群體牽引模式的要求，并對群體牽引模式的利弊進行了分析。 研究結果表明，群體牽引模式能較好地調(diào)節(jié)人的不良情緒、調(diào)整人的思維方式及培養(yǎng)人的理性思維習慣。它是一種既是個別心理輔導又是團體輔導，既具有可操作性，又行之